24、為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關系,小宇設計了如圖所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.
(1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
是否有關.
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量是否與電流的大小有關,可以在裝置甲、乙的兩次實驗中,比較通電相同時間里氣球A與氣球
C
體積變化情況.
(3)若甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是
C、D、B、A

(4)教材上的該實驗裝置如圖所示(燒瓶與圖中的相同).小宇在實驗操作中發(fā)現(xiàn)這兩種實驗裝置各有優(yōu)點,請你任選一種裝置說出它的優(yōu)點
甲:氣體膨脹明顯,便于觀察
分析:本題考查焦耳定律的探究實驗創(chuàng)新設計,應從焦耳定律的原理上進行分析解決.
解答:解:(1)甲中兩電阻串聯(lián),故電流相同,而電阻不同,故研究的是熱量與電阻的關系.
(2)為了找出與電流的關系,可以控制電阻不變,即選與A電阻相同的C進行比較.
(3)由甲乙兩實驗可得:C、D兩電阻電壓相同,則電阻小的發(fā)熱量多,故C球膨脹明顯,其次為D,而A和B兩電阻串聯(lián),故兩電阻上的電壓一定小于C、D的電壓,故A、B發(fā)熱量�。灰駻的電阻小,故A發(fā)燒量最小,故膨脹大小順序為C、D、B、A
(4)與課本實驗相比甲氣體膨脹明顯,便于觀察,而課本實驗能夠反應具體溫度的變化,便于定量研究.
故答案為:(1)電阻;(2)C;(3)C、D、B、A;
(4)甲:氣體膨脹明顯,便于觀察(或乙:能夠反應具體溫度的變化,便于定量研究.
點評:本題考查焦耳定律的實驗原理,近來中招中的實驗不再僅考課本內(nèi)容,而是適當進行創(chuàng)新,考查學生的創(chuàng)新能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”.甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的�。�
(1)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗.主要是由于
水的比熱容大于煤油的比熱容
水的比熱容大于煤油的比熱容

(2)實驗中,乙瓶中的溫度計示數(shù)升高得快,由此得出的實驗結論是
在電流及通電時間相同時,導體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
在電流及通電時間相同時,導體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多

(3)若乙瓶上的溫度計示數(shù)變化了10℃,鎳鉻合金絲消耗了3.5×10-3 kW?h的電能,燒瓶中煤油的質量是
0.6
0.6
kg.[c煤油=2.1×103 J/(kg?℃),不計熱損失].

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習電與熱一節(jié)課時,同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關.于是師生共同設計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)升高多少
溫度計示數(shù)升高多少
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,閉合開關后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制
電流
電流
相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結論.實驗中還應該控制的量是
通電時間
通電時間

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因索有關.小宇設計了如圖所示的兩種實驗裝置
精英家教網(wǎng)
(1)此實驗是透過對比觀察裝置中的
 
來反映電流產(chǎn)生熱最的多少的.1裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關系,2裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量于
 
的關系.
(2)通過2實驗表明,在通電時間、
 
相同的情況下
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學習電與熱一節(jié)課時,同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關.于是師生共同設計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,閉合開關后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制________相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結論.實驗中還應該控制的量是________.

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年重慶市巴南區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學習電與熱一節(jié)課時,同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關.于是師生共同設計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過______顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,閉合開關后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制______相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結論.實驗中還應該控制的量是______.

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