【題目】用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F______N,鉤碼總重G1.0N,鉤碼上升高度h0.1m,測力計移動距離s0.4m,所以此過程使用此杠桿提升重物能_________(選填“省力”或“省距離”或“省功”),則杠桿的機械效率為_______________% ,請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:__________

【答案】0.5 省力 50 克服杠杠自身的重力做額外功

【解析】

[1]由圖可知,彈簧測力計的分度值是0.1N,所以它的示數(shù)是0.5N;

[2]由圖可知此杠桿此使用過程的動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,且動力F=0.5N,阻力G=1N,因此用此杠桿提升重物能省力;

[3]在實驗過程中,有用功是:

總功是:

所以杠桿的機械效率是:

[4]利用杠桿提升物體時,克服摩擦以及杠桿自重做的功是額外功。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】磁場看不見、摸不著,小宇想利用鐵屑和小磁針(黑色一端為 N 極)來探究通電螺線管外部磁場特點。請你解答以下問題:

1)根據(jù)圖甲中鐵屑的排列情況可初步推斷:通電螺線管外部的磁場分布與_____磁體的磁場相似。

2)實驗中,小磁針的作用是為了研究通電螺線管周圍的_____。(選填磁場強弱磁場方向

3)小宇在奧斯特實驗的啟發(fā)下,只改變通電螺線管中的電流方向,實驗現(xiàn)象如圖乙所示。對比兩次的實驗現(xiàn)象可知:通電螺線管兩端的磁極性質與通電螺線管中的電流方向_____。(選填有關無關

4)下列操作中能增強通電螺線管磁性的是_____。(多選,填寫選項前的字母)

A.只增大通電螺線管中的電流 B.只改變通電螺線管中的電流方向

C.只在通電螺線管內插入鐵棒 D.只減少通電螺線管的匝數(shù)

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【題目】某風力報警器的風力探頭通過中心滑桿可帶動下端的金屬片上下移動。當風速較小時,僅綠燈亮,電鈴不響;當風速增大到一定程度后,綠燈不亮,電鈴響發(fā)出警報。下列四幅風力報警器的原理圖符合要求的是

A. B.

C. D.

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【題目】小明用教材中的實驗電路探究電流與電阻的關系時,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為 4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(、 10Ω、15Ω、 20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A” “50Ω1A”),導線若干,將的電阻 接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應的電流 值,為了完成用四個定值電阻進行實驗,滑動變阻器應選擇:_______(選填“20Ω2A” “50Ω1A”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖16所示,電源電壓可調,小燈泡上標有6V 0.5A的字樣(不考慮溫度對小燈泡電阻的影響),電流表的量程:0~0.6A,電壓表量程:0~3V,滑動變阻器規(guī)格為20Ω 1A

(1)電源電壓調至6V,閉合開關S1和S2,移動滑動變阻器的滑片P,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.6A,則電壓表的示數(shù)是多少?R0的阻值是多少?

(2)電源電壓調至8V,斷開開關S1、閉合開關S2,為了保證電路安全,求滑動變阻器的阻值變化范圍。

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【題目】圖1是“比較不同物質吸熱的情況”的實驗裝置.兩個相同的燒杯中分別裝有質量相等的水和食用油.

(1)選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱,目的是使水和食用油在相等時間內

(2)實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和

(3)圖2中能合理反映該實驗結果的圖象是 (選填“甲”“乙”或“丙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒為9V,電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A,滑動變阻器的規(guī)格為“24Ω 0.8A”,燈泡標有“3V 1.5W”字樣。閉合開關,在電路安全的情況下(不考慮燈絲電阻的變化),則下列說法中正確的是(  )

A.滑動變阻器的電阻允許調節(jié)的范圍是0~24Ω

B.電流表示數(shù)的變化范圍是0.1A~0.5A

C.電壓表示數(shù)的變化范圍是1V~3V

D.燈泡的最小功率是0.54W

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【題目】兩只燈泡AB額定電壓都是110V, A的額定功率為60W, B的額定功率為100W,為了把它們接在220V電路上都能正常發(fā)光,并要電路中消耗的電功率最小,應采用下面的哪種接法?(

A.B.

C.D.

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【題目】一電磁鐵與靜止于粗糙水平桌面上的條形磁鐵相鄰,如圖所示。開關S閉合后,滑片P 向上滑動的過程中,條形磁鐵始終保持靜止。此過程中條形磁鐵所受的摩擦力(

A.減小,方向水平向右

B.減小,方向水平向左

C.增大,方向水平向右

D.增大,方向水平向左

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