【題目】關于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是

A. 真空不能傳聲

B. 紙屑在發(fā)聲的音箱上跳動,可以表明聲音是由物體振動產(chǎn)生的

C. 課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播

D. 物體不振動可能也會發(fā)出聲音

【答案】D

【解析】

A. 聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。此選項正確;B. 一切發(fā)聲的物體都在振動,所以紙屑在發(fā)聲的音箱上跳動。此選項正確;C. 聲音可以在空氣中傳播,所以在課堂上可以聽到老師的講話聲。此選項正確;D. 聲音是物體振動產(chǎn)生的,振動停止,聲音也停止。此選項錯誤。故選D.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】手機是人們常用的通信工具之一,傳送手機間通話和收發(fā)信息的是( 。
A.聲波
B.超聲波
C.次聲波
D.微波

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【題目】我國照明電路電壓值是

A. 1.5 B. 24 C. 110 D. 220

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計.
(1)取一根粗細均勻的飲料吸管,在其下端塞人適量金屬絲并用石蠟封口.塞入金屬絲的目的是使吸管能在液體中.
(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測得浸入的長度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長度為h.用ρ、ρ分別表示液體和水的密度,則ρρ(選填 “大于”、“小于”或“等于”),h與ρ、ρ , 及H的關系式是h=
(3)小明根據(jù)圖(a)在吸管上標出1.0刻度線(單位g/cm3 , 下同),再利用上述關系式進行計算,標出了0.8、0.9、 1.1 、1.2 的刻度線(圖中未畫出).結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.1刻線是在1.0 刻線的(選填“上”或“下”)方,相鄰刻度間距(選填“均勻”或“不均勻”).

(4)為檢驗刻度誤差,小明取來食油,先用天平和量筒測量其密度,然后再用這個密度計測量.但操作時卻出現(xiàn)子圖(c)所示的情形,這讓他很掃興.難道實驗就此終止了嗎,根據(jù)經(jīng)驗或思考,在不更換食油的情況下,你認為可以進行怎樣的嘗試:.
(5)小明在不知密度計重力和橫截面積的情況下總共標出了0.8、0.9、1.0、 1.1 、1.2五條刻度線,則他至少測次浸入液體(包含水)中的深度.
(6)小軍同學對實驗數(shù)據(jù)進行了一定的處理,在密度計上標出的刻度具有和小明不同的特點,則小軍在密度計上標注的是h與 的關系.

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【題目】如果發(fā)現(xiàn)有人不小心觸電了,下列措施正確的是

A. 迅速用手拉觸電人,使他離開電線 B. 用鐵棒把人和電源拉開

C. 打電話報警 D. 迅速拉開電閘,切斷電源

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【題目】下面四個例子中,屬于減小壓強的是( )
A. 載重汽車裝有很多車輪
B. 壓路機的碾子的質(zhì)量很大
C. 冰鞋上裝有冰刀
D. 飛鏢的箭頭很尖

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【題目】一個額定電壓是6V的小燈泡,其正常工作時通過的電流約為0.3A.小明想測定這個小燈泡的額定功率,實驗室中有如下器材:電流表、電壓表、開關各一個,三個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A'’和“1kΩ 1A“的滑動變阻器,導線若干,電源(電壓為12V).
(1)小明設計了如圖甲所示電路圖,通過分析你認為小明應選用規(guī)格為的滑動變阻器.
(2)實物圖乙中已連接了部分電路.請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將電路乙連接完整.
(3)小明正確選擇了滑動變阻器,將電路補充連接后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù).任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6V.具體原因是
(4)小明排除故障后,繼續(xù)實驗.當電壓表的示數(shù)為6V時.電流表的示數(shù)(如圖丙所示)為A,小燈泡的額定功率是W.
(5)不改變上面連好的電路,還可以完成的實驗有:(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在綜合實踐活動中,同學們制作簡易密度計.小明選擇粗細均勻的塑料吸管,在其下端加適當?shù)呐渲,并將這一端封閉起來,使其能夠漂浮.已知吸管的橫截 面積為 S,浸入水中的深度為 H,水的密度為 ρ 水;浸入另一種液體中時,吸管在液體中的深度是 h,則該液體的密度是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動.假設在運動過程中重力突然消失,物體將( )

A.立即停止運動
B.向右沿水平方向做減速直線運動直至停止
C.向右沿水平方向做勻速直線運動
D.向右上方做勻速直線運動

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