分析 (1)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān),在探究過程中要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行分析,物體在水平面上時(shí),物體對(duì)支持面的壓力等于物重;結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)情形可得出結(jié)論;
(2)分析兩圖中相同和不同的地方,分析得出壓力作用效果與變化 量的關(guān)系;
(3)研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí),要控制受力面積相同.
解答 解:
(1)由圖C和圖D可知,兩圖中受力面積相同,D圖中,海綿為斜面,海綿受到的壓力小于小桌與砝碼的重力之和,即D中海綿受到的壓力小,所以D圖中海綿凹陷程度比C圖中海綿凹陷程度。
(2)對(duì)比C、E兩圖可知,壓力相同,受力面積不同,海綿的凹陷程度不同,且受力越小、海綿的凹陷程度越明顯,故可得結(jié)論:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí),要控制受力面積相同,對(duì)比D、E兩圖可知,海綿受到的壓力不同,受力面積不同,即同時(shí)改變了壓力大小和受力面積大小,存在兩個(gè)變量,所以無法得出正確結(jié)論.
故答案為:(1)更;(2)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;(3)沒有控制受力面積相同.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是影響壓力作用效果的因素,涉及到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法,需要掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用光線來描繪光的傳播情況,這是“模型法” | |
B. | 在“探究平面鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)”中,利用兩個(gè)完全相同的蠟燭,驗(yàn)證物與像的大小相同,這是“等效替代法” | |
C. | 研究影響種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用了“控制變量法” | |
D. | 真空罩里的鬧鈴聲音隨著空氣的減少而減弱所以真空不能傳聲,這是“類比法” |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 桶對(duì)手的拉力 | B. | 水對(duì)桶底的壓力 | C. | 桶對(duì)手的壓強(qiáng) | D. | 水對(duì)桶底的壓強(qiáng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力、浮力 | B. | 重力、浮力和拉力 | ||
C. | 重力、浮力和彈力 | D. | 重力、浮力、彈力和壓力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究平面鏡成像規(guī)律時(shí),選取兩根完全相同的蠟燭做實(shí)驗(yàn) | |
B. | 研究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系時(shí),用兩只手的食指分別抵住鉛筆的兩端 | |
C. | 研究電阻發(fā)熱多少與阻值大小關(guān)系時(shí),把兩根電阻絲串聯(lián)后接入電路中 | |
D. | 研究牛頓第一定律時(shí),每次使同一小車從同一斜面的同一高度自由下滑 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過L1的電流方向是從a指向b | B. | 流過L2的電流方向是從c指向b | ||
C. | 燈泡L1和L2是并聯(lián)關(guān)系 | D. | 燈泡L1和L2是串聯(lián)關(guān)系 |
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