如圖是小球在地面彈跳的頻閃照片，A、B兩點(diǎn)高度相同且距地面30cm，小球在A點(diǎn)的重力勢(shì)能_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）點(diǎn)的重力勢(shì)能，小球在A點(diǎn)的動(dòng)能______（選填“大于”、“小于”或“等于”）點(diǎn)的動(dòng)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理 2.3熔化和凝固 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

隨著人們生活水平的提高，熱療已走進(jìn)我們的生活，市面上的“足療”、體育場(chǎng)上的“蠟浴”．其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時(shí)間后，腫脹消失，疼痛減輕．請(qǐng)問“蠟浴”運(yùn)用了什么原理？

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 11.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能 同步測(cè)試 題型：單選題

中國(guó)跳水隊(duì)被人們稱為“夢(mèng)之隊(duì)”，如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景。運(yùn)動(dòng)員在離開跳板落入水的過程中（不計(jì)空氣的阻力）

A. 運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變

B. 運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能不變

C. 運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變

D. 運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 機(jī)械能 同步練習(xí)題 題型：單選題

小明用圖示裝置探究“動(dòng)能大小與速度的關(guān)系”．下列說法正確的是

A. 改變小車質(zhì)量多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B. 實(shí)驗(yàn)中要盡量保持水平面光滑

C. 讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑

D. 用木塊移動(dòng)的距離來比較小車動(dòng)能的大小

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 機(jī)械能 同步練習(xí)題 題型：單選題

（2017•溫州卷）如圖為自動(dòng)垂直升降式車庫的停車過程示意圖。下列關(guān)于汽車勻速上升時(shí)的說法，正確的是（ ）

A. 動(dòng)能增加，重力勢(shì)能不變

B. 動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加

C. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變

D. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 機(jī)械能 同步練習(xí)題 題型：單選題

（2017•海南卷）下列物體具有動(dòng)能的是（　　）

A. 靜止不動(dòng)的課桌 B. 掛在樹上的椰子

C. 拉長(zhǎng)了的橡皮筋 D. 正在行駛的汽車

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 1.4測(cè)量平均速度 同步測(cè)試 題型：填空題

如圖所示，是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F的頻閃照片．若頻閃照相機(jī)每隔0.1s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)是做________（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)；小球從B點(diǎn)到D點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了________ cm的路程，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為________ s；小球在D、F兩點(diǎn)間的平均速度為________ m/s．

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1光世界巡行 同步測(cè)試卷 題型：單選題

一個(gè)人沿路行走經(jīng)過某一盞路燈，在走路過程中，路燈照射人，人的影子長(zhǎng)短在變化，其變化情況是

A. 逐漸變短 B. 逐漸變長(zhǎng) C. 先變短再變長(zhǎng) D. 先變長(zhǎng)后變短

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件，按要求完成各小題：

（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦（只填字母代號(hào)）

（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的______和______，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的______的關(guān)系

（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______（只填寫數(shù)字代號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案