19.如圖所示,是小慧在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)速度相同.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢.由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

分析 (1)根據(jù)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化可知:小車(chē)從斜面上滑下時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)小車(chē)從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下時(shí),其重力勢(shì)能相等,到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能相等,速度相同;
(2)小車(chē)停下來(lái)的原因是小車(chē)受到了摩擦阻力,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變阻力的大小,阻力越小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),如果小車(chē)不受力它將會(huì)保持恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),反映了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.

解答 解:
(1)讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的機(jī)械能相同,速度相同;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢.由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將以恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去(或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng));同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
故答案為:(1)速度相同;(2)小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離;做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)裝置在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次用到,學(xué)生在回答問(wèn)題之前要先分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康,明確實(shí)驗(yàn)的方法,回答要準(zhǔn)確,不能混淆.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列四幅圖,能研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是( 。
A.
小汽車(chē)告高速行駛時(shí)會(huì)發(fā)“飄”
B.
吸盤(pán)上能掛毛巾
C.
用滴管吸取液體
D.
水壩筑成下寬、上窄

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的原理,得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等.
(2)觀察圖甲、乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)觀察圖甲、丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說(shuō)明:壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量的砝碼,使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).(滑輪的摩擦不計(jì))
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①為了測(cè)木塊滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量物理量是D(填編號(hào)).
A.木板的質(zhì)量ml              B.木塊的質(zhì)量m2
C.砝碼的質(zhì)量m3             D.托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4
②小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān).于是,他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切去一部分后.用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變。纱说贸觯夯瑒(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是未控制壓力一定.正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,只要將截去部分疊在剩余部分上面,就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.兩部同向行駛的汽車(chē)發(fā)生“追尾”,后面的汽車(chē)B剎車(chē)后由于慣性仍撞到汽車(chē)A;觀察汽車(chē)A的尾部向上翹起,說(shuō)明力能夠使物體發(fā)生形變;此時(shí)對(duì)前面汽車(chē)A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是汽車(chē)頭枕(選填“安全氣囊”或“汽車(chē)頭枕”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面間粗糙程度的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)所用器材有:木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)如何測(cè)出滑動(dòng)摩擦力?請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法和原理.實(shí)驗(yàn)方法:用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
原理:根據(jù)二力平衡知識(shí),拉力和滑動(dòng)摩擦力大小相等,測(cè)出拉力的大小就測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力.
(3)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為1.2N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力f/N1.92.4
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是沒(méi)有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)未沿水平方向拉動(dòng),判斷此“錯(cuò)誤操作”是否已經(jīng)糾正的方法是水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小芳發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)小,可能的原因是在拖動(dòng)木塊時(shí),很難讓木塊保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),若在木板上撒上鎂粉,則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將變大(變大/變小/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.用天平和量筒測(cè)礦石的密度.

(1)小明把天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針停在圖甲所示位置,此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平面螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),直至天平平衡.
(2)小明用已調(diào)好的天平稱(chēng)量礦石質(zhì)量,操作情況如圖乙所示,請(qǐng)指出不妥之處.①用手拿砝碼,②物體應(yīng)放左盤(pán),③游碼沒(méi)有移到標(biāo)尺零點(diǎn)上.
(3)小明在老師指點(diǎn)下,改正了錯(cuò)誤,按正確的操作步驟進(jìn)行稱(chēng)量,在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針指在圖甲位置,他下一步操作是減小砝碼或向左移動(dòng)游碼.當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖丙所示,則礦石質(zhì)量是176.4g.
(4)因礦石的體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖2所示的方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是70cm3.礦石的密度是2.52×103kg/m3,從圖(a)到圖(b)的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值偏。ㄆ/偏小/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.原子是由原子核和核外電子組成的.如圖所示,是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型,丙圖的物質(zhì)處于固體狀態(tài),物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過(guò)程叫做凝華(填物態(tài)變化的名稱(chēng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)S閉合,滑動(dòng)變阻器滑片P從左向右滑動(dòng),電流表的示數(shù)將變小,電壓表的示數(shù)將變。ㄒ陨蟽煽站睢白兇蟆、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案