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17．輪船、鴨子、木塊能浮在水面，這是因為它們受到了水的浮力，方向豎直向上．其產生的原因是：液體對物體上下表面的壓力差．

分析 浸在液體中的物體受到液體對它向上托的力，這個力就是浮力，浮力產生的原因是液體（或氣體）對物體上下表面的壓力差；浮力的方向是豎直向上的．

解答 解：輪船、鴨子、木塊能夠浮在水面，這是因為它們受到了水的浮力，浮力的方向是豎直向上的．
浸在液體里的物體，受到液體對物體產生向上托的力叫浮力；原因是液體對物體有向下的壓力作用，由于液體具有流動性，同時液體對物體產生向上的壓力作用，其中向上的壓力大于向下的壓力，這個壓力差即物體受到的浮力．
故答案為：浮力；豎直向上；液體對物體上下表面的壓力差．

點評 知道浮力等于物體上下表面所受的向上的和向下的壓力差，因此它的方向是豎直向上的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示，實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等，初溫相同的煤油，完全相同的溫度計，燒瓶內還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、電阻箱和開關各一個，電流表和停表各一塊，導線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”．

小新的主要實驗過程如下：
將電阻箱、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，將電阻箱的阻值調為5Ω．
閉合開關，同時按下停表開始計時，記錄電流表的示數(shù)為0.3A，通電時間為2min時，停止計時，記錄此時溫度計的示數(shù)40℃，斷開開關．
用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調為10Ω，閉合開關，同時按下停表開始計時，觀察電流表示數(shù)仍未0.3A，當溫度計示數(shù)為40℃時，停止計時，讀出通電時間5min，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關．
于是小新認為“電流表通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
小新實驗過程中存在的問題：未控制通電時間相同；
請你針尖對小新實驗過程匯總存在的問題，寫出改進措施去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電一定時間，比較溫度計的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小華在做“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變，實驗室提供的兩個標有“2.5V”和“3.8V”字樣的小燈，兩個滑動變阻器分別標有“5Ω 3A”和“20Ω 2A”字樣．他選取其中一個小燈和一個滑動變阻器進行實驗，當滑片移到某位置時，電流表、電壓表的示數(shù)分別如圖所示時，小燈泡恰好正常發(fā)光．

請通過推理說明若燈與變阻器并聯(lián)在電路中，則電壓表示數(shù)即為電源電壓，無論11V還是2.2V，都不是2V的整數(shù)倍，所以可判斷出燈與變阻器不是并聯(lián)在電路中，而應是串聯(lián)在電路中的；
若電壓表示數(shù)為11V，因11V大于3.8V，大于2.5V，所以電壓表不可能直接并聯(lián)在燈的兩端，也不能并聯(lián)在電源的兩端（11V不是2V的整數(shù)倍），若并聯(lián)在變阻器的兩端，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點，此時，電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數(shù)倍，所以電壓表的示數(shù)為11V是不可能的，只能為2.2V；，電壓表示數(shù)應為2.2伏，實驗中所選用的小燈標有3.8V字樣，滑動變阻器標有20Ω 2A字樣，小燈的額定功率為1.14瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω～15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關、滑動變阻器（50Ω，1A）各一個，導線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．
（2）閉合開關前，甲圖中的滑片應位于右（左/右）端；閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是C．
    A．燈泡短路      B．滑片P接觸不良      C．燈泡斷路      D．電阻器短路
（3）排除故障，閉合開關，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為4V，小燈泡的額定功率為1.2W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻，每一次都保持電壓表示數(shù)為2V，在一次的操作中，小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時，未調節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A，小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω．
（5）實驗結束后，他的操作應該是C．
    A．先拆除電流表和電壓表，再斷開開關        B．先斷開開關，再拆除電流表和電壓表
    C．先斷開開關，再拆除電源兩端的導線        D．先拆除電源兩端的導線，再斷開開關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在進行“測量小燈泡的功率”的實驗時，實驗臺上提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0-0.6A，0-3A）、電壓表（0-3V，0-15V）、滑動變阻器（50Ω  1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時的電阻約為7Ω）、開關各一個，導線若干．

（1）如圖甲所示，閉合開關前，滑片P應滑到B點，這樣做的目的是保護電路．
（2）此實驗的原理是P=UI．
（3）正確連接完電路后，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，燈泡都不發(fā)光，經分析可能有以下幾種故障：①若只電流表有示數(shù)，則燈泡發(fā)生短路；②若只電壓表有示數(shù)，則燈泡發(fā)生斷路．
（4）故障排除后，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有1.8V，滑動變阻器的滑片P應向A（選填“A”或“B”）端移動，才能夠使小燈泡正常發(fā)光．燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）小紅連接電路時誤把電壓表連錯了位置，如圖丙所示，她經過思考后認為這樣也能測量小燈泡的額定功率，只要讓電壓表的示數(shù)為3.5V即可．
（6）小明根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丁所示．結果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．小明很納悶，請你幫助他分析原因燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．“生活處處有物理”，在下列現(xiàn)象與物理知識對應關系中，不正確的是（　�。�
A．打開醋瓶能聞到酸味--分子在不停地運動著
B．用高壓鍋煮飯--利用增大氣壓，提高水的沸點
C．炎熱的夏天，看到剛從冰箱里拿出的冰棍冒“白氣”--是一種汽化現(xiàn)象
D．利用地暖提升房間的溫度--通過熱傳遞方式改變物體的內能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．朱熹出生于尤溪縣，是南宋著名的理學家、詩人．他在《九曲棹歌》詩中寫道：“九曲將窮眼豁然，桑麻雨露見平川”，桑麻葉上的“露”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的，這一過程是放熱的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小
（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭?br />【評估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是p=$\frac{F}{S}$，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強
瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在吸盤內的空氣沒有完全排盡、估測拉脫吸盤所需拉力時誤差較大等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是防止外面的空氣進入吸盤對實驗結果造成影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，在“研究浮力可能跟什么因素有關”的實驗中，某同學在水桶中裝滿水，往下被按得越深，則受到的浮力越大．這個實驗現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟排開液體的體積有關．

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