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2.某小組四位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路的電阻特性,他們的研究過程如下:
(1)猜想和問題:他們?cè)谕瓿伞半娏鞅怼㈦妷罕頊y(cè)電阻”后,接著又將另一電阻R2并接在電阻R1兩端,如圖所示,再次閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)幾乎不變,電流表示數(shù)變化了一點(diǎn).據(jù)此現(xiàn)象,他們提出:
(i)由R1 R2兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路與導(dǎo)體一樣,也具有阻礙電流通過的本領(lǐng).
(ii)問題:兩個(gè)電阻R1 R2并聯(lián)在一起后,這段電路的總電阻與每個(gè)導(dǎo)體的電阻之間會(huì)存在怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?
(2)探究:他們利用圖所示的電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn),先后將兩個(gè)阻值已知的電阻并接在電路AB兩點(diǎn)上,用電流表、電壓表測(cè)出相應(yīng)的總電流和總電壓,并用公式R=UI計(jì)算出對(duì)應(yīng)的總電阻.他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R1   (歐)R2  (歐)R  (歐)
1202010
220106.7
32054
41053.3
①通過交流各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),大家初步分析比較表一中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4中的數(shù)據(jù),比較R與R1(或R2)的大小,得出定性結(jié)論:并聯(lián)電路的總電阻總比電路中的任何一條分路中的電阻要�。�
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或3與4)中R1、R2和R的變化情況,得出初步結(jié)論:當(dāng)并聯(lián)電路中一條分路上的電阻不變時(shí),其總電阻會(huì)隨另一分路上的電阻減小而減�。�
③甲同學(xué)分析表一第二行(實(shí)驗(yàn)序號(hào)1)中R與R1(或R2)的大小,認(rèn)為“并聯(lián)電路的總電阻一定等于某一條分路電阻的一半”.你認(rèn)為甲同學(xué)的分析歸納方法和得出的結(jié)論是否正確合理?說出你判斷的理由.只通過一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性.
④經(jīng)過多次計(jì)算和比較,最后大家對(duì)表一中每個(gè)電阻計(jì)算其倒數(shù)值,得到數(shù)據(jù)如表最后三列所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R1 (歐)R2  (歐)R (歐)1R1(歐-11R2(歐-11R(歐-1
12020100.050.050.1
220106.70.050.10.15
320540.050.20.25
41053.30.10.20.3
進(jìn)一步分析比較表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4中最后三列得到的各電阻倒數(shù)之間的大小關(guān)系,歸納得到它們間的定量關(guān)系是:1R=1R1+1R2

分析 由表一分析各組數(shù)據(jù)可得結(jié)論;要使結(jié)論具有普遍性就要多次測(cè)量后再總結(jié)結(jié)論;
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn),分電阻的倒數(shù)之后等于等效電阻的倒數(shù).

解答 解:
(2)①比較表一中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4中的數(shù)據(jù),比較R與R1(或R2)的大小可知,總電阻R小于支路電阻R1(或R2),由此得出定性結(jié)論:并聯(lián)電路的總電阻總比電路中的任何一條分路中的電阻要��;
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)R1不變R2減小,總電阻R也跟著變�。慌c3(或3與4)發(fā)現(xiàn)R2不變R1減小,總電阻R也跟著變��;
由此可得出初步結(jié)論:當(dāng)并聯(lián)電路中一條分路上的電阻不變時(shí),其總電阻會(huì)隨另一分路上的電阻減小而減��;
③由表一第二行(實(shí)驗(yàn)序號(hào)1)中R與R1(或R2)的大小,并聯(lián)電路的總電阻等于某一條分路電阻的一半;但從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、4的數(shù)據(jù)此結(jié)論不正確,這是特殊情況,即并聯(lián)電路的總電阻不一定等于某一條分路電阻的一半.由此可知,只通過一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性;
④根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),分電阻的倒數(shù)之和等于等效電阻的倒數(shù),即:1R=1R1+1R2
故答案為:①小;②減小而減��;③只通過一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性;④1R=1R1+1R2

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,能從表格中發(fā)現(xiàn)一些與本題相關(guān)的信息,該題的重點(diǎn)是根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)找規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( �。�
A.天花板上的吸頂燈會(huì)下落
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛去
C.黑板上的粉筆字消失不見了
D.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.測(cè)量?jī)晌煌瑢W(xué)從一樓登上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn):
(1)已提供的器材是磅秤和皮尺,還需要的器材是秒表;
(2)下表是兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
同學(xué)實(shí)驗(yàn)次數(shù)做功時(shí)間(秒)做功(焦)
1306000
26012000
3304000
4506000
(3)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和3可得到:當(dāng)做功時(shí)間相同時(shí),做功越多,做功越快;
(4)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和4可知:當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時(shí),做功時(shí)間越少,做功越快;
(5)當(dāng)他們做功多少和做功時(shí)間均不相同時(shí),單位時(shí)間內(nèi)做功越多,做功越快.因此,為了比較兩位同學(xué)做功的快慢,應(yīng)該在表格最后一列增加一欄項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目是做功/做功時(shí)間(焦/秒)(要寫上單位),為此物理學(xué)中引入了一個(gè)新的物理量叫功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.為了比較水和沙子比容熱本領(lǐng)的大小,小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量?jī)x器有天平和溫度計(jì).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少,
這種研究方法在物理學(xué)中叫做轉(zhuǎn)換法.
(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量大于(大于/小于)沙子吸收的熱量.
質(zhì)量/g溫度升高10℃
所需要的時(shí)間/s
溫度升高20℃
所需要的時(shí)間/s
溫度升高30℃
所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
3096163220
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子(沙子/水)升高的溫度更高.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,小明將額定功率為1500W的電熱水壺接入家用電能表的電路中,已知ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.當(dāng)?shù)貧鈮簽橐粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的比熱容為4.2×103J(kg•℃)
(1)電熱水壺正常工作3min,電能表表盤轉(zhuǎn)了幾圈?
(2)當(dāng)壺內(nèi)裝滿水時(shí),水深10cm,求壺底受到水的壓強(qiáng)是多少?
(3)用此電熱水壺把2kg的水由25℃加熱至沸騰需要吸收多少熱量?
(4)小明發(fā)現(xiàn)電熱水壺將一壺水燒開需要的實(shí)際時(shí)間比理論時(shí)間較長(zhǎng),其原因可能是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.將物體放入盛有水的柱形容器后,容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的增加量△p、水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量△p與哪些因素有關(guān)呢?某小組同學(xué)依據(jù)p=FS猜想:△p、△p與力的變化量有關(guān).于是他們將若干不同物體放入盛有水的足夠高的薄壁柱形容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并分別測(cè)出了△p、△p,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)G(牛)F(牛)△p(帕)
1145350
2165400
3185450
4146350
5166400
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)G(牛)F(牛)△p(帕)
6145125
7165125
8146150
9166150
10186150
①分析比較表一中1、4或2、5的數(shù)據(jù)可得出:△p與F無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);分析比較表一中的數(shù)據(jù)還可得出結(jié)論:容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的增加量與放入物體重力成正比.
②分析比較表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)6、7或8、9、10的數(shù)據(jù)可得出:△p與G無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);分析比較表二中的數(shù)據(jù)還可得出結(jié)論:當(dāng)物體受到的浮力相同時(shí),水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量相同;當(dāng)物體受到的浮力增大時(shí),水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量增大.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明想知道所喝奶茶的密度,他用天平測(cè)出杯子和奶茶的總質(zhì)量是76.2g,把奶茶倒入量筒中40ml,再用天平測(cè)出剩余奶茶和杯子的質(zhì)量,砝碼和游碼示數(shù)如圖示,則倒入量筒的奶茶質(zhì)量是42g,經(jīng)過計(jì)算可知奶茶密度是1.05kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如果僅有一只“220V  1000W”的電飯鍋連續(xù)工作15min,如圖所示的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)了600r,則電飯鍋消耗的電能為0.2kW•h,實(shí)際消耗的功率為800W,電飯鍋兩端的實(shí)際電壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)額定電壓220V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.校門口新搬來了一個(gè)烤臭豆腐的小攤,同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭豆腐的味道,這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象.臭豆腐經(jīng)燒烤后,溫度升高,分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇.(溫馨提示:請(qǐng)注意食品衛(wèi)生�。怏w容易被壓縮,是由于氣體分子間的距離較大,但氣體也不能無限制地被壓縮,是由于分子間存在斥力; 固體和液體的分子不會(huì)散開,這是由于分子之間存在相互作用的引力,從而使固體和液體保持一定的體積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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