4．如圖所示的事例中，力使撐桿變彎說明力能改變物體的形狀．

分析 力的作用效果有兩種：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀；物體的形變表現(xiàn)在物體形狀和體積的變化上；運動狀態(tài)的改變包括了運動方向的改變和運動速度的改變．

解答 解：
運動員壓桿騰空時，壓力改變了撐桿的形狀，說明力改變了物體的形狀．
故答案為：形狀．

點評 本題考查了力的作用效果，力的作用效果有：使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)．解題時結(jié)合具體的物理情景，具體問題具體分析、解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．日常生活中常常要進行估測，下列估測最接近實際值的是（　　）
A．某同學的身高是160dmB．某中學生的質(zhì)量是50g
C．冬天洗澡水的溫度是60℃D．人體正常體溫約37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．把兩個電阻R1=10Ω和R2=20Ω串聯(lián)起來則通過R1和R2的電流之比為1：1，當把它們并聯(lián)使用時R1和R2兩端的電壓之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．夏天，某科技小組在測量云層和地面之間的距離時，閃電后5s他們聽見雷聲，請問云層和地面之間的距離是多少？（閃電時間可以忽略不計，聲音在空氣中中的速度為340m/s）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“研究平面鏡成像特點“時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡，用兩支蠟燭進行了如圖甲所示的實驗，圖乙是這位同學做完實驗后白紙上留下的記錄．

（1）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）實驗時，他應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像．他將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小不變（填“變大”、“不變”、“變小”）．
（3）如果把手放在玻璃板后的“燭焰”上方，不會被燒到，為什么？平面鏡成的像是虛像．
（4）根據(jù)白紙上的記錄數(shù)據(jù)，測出物距和像距相等并得出實驗結(jié)論：像距與物距相等．你認為這種方法是否合理？合理；理由是只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在通常情況下，下列物體中，屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．玻璃棒B．煤油C．炭筆D．純凈水

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．在如圖所示的電路中，R1=4Ω，R2=12Ω，U1=12V．求：
（1）這個電路中的電流I；
（2）R1、R2的等效電阻R；
（3）R2兩端的電壓U2；
（4）電源電壓U．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小敏同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小敏發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．
（1）實驗時，小敏選擇玻璃板作為平面鏡，這樣做的目的是便于確定像的位置，實驗時鏡面與桌子必須垂直．
（2）實驗中B蠟燭的“燭焰”高8cm；
（3）為了使像看起來更清晰，小敏最好在較暗的環(huán)境中進行（填“較亮”或“較暗”）；
（4）小敏在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（填“可能”或“不可能”）被點燃；
（5）如果實驗中小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡面成兩個像，原因是玻璃板的兩個面都成了像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在同樣松緊的情況下，二胡中較粗的弦音調(diào)較低，演奏時，有時需要把弦上緊，目的是把音調(diào)調(diào)高．

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同步練習冊答案