10．如圖所示，醫(yī)生注射用的針頭做得很尖是為了增大壓強；汽車輪胎表面做成凹凸不平的是為了增大摩擦力．

分析 （1）根據(jù)壓強的定義式P=Fs，要減小壓強有三種方法：一是當壓力一定時，需增加受力面積；二是當受力面積一定時，需減小壓力；三是在條件允許的情況下，可以同時減小壓力，增大受力面積．同理，增大壓強也有三種方法．
（2）摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大；

解答 解：由公式p=$\frac{F}{S}$可知，醫(yī)生注射用的針頭做得很尖，是在壓力一定的情況下，減小了受力面積，從而增大了壓強．
汽車輪胎表面做成凹凸不平的是通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力；
故答案為：增大壓強；增大摩擦力．

點評 （1）掌握壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法．
（2）掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是一種家用掛燙機，接通電源后水槽中的水被加熱，形成的水蒸氣通過彎曲導氣管從噴頭噴出，快速除去服裝上的褶皺，使用方便．下列關于掛燙機的說法中不正確的是（　�。�
A．衣架處于靜止狀態(tài)，是由于它受到的是平衡力
B．掛燙機屬于小功率電器，但為了保證使用安全也要采用三腳插頭
C．使用時手應遠離噴頭的出氣口，防止水汽化時放熱將手燙傷
D．掛燙機消耗的電能主要轉化為水槽內部水的內能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）本實驗的實驗原理是P=UI．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是小燈泡斷路．
（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視B（選填序號）．
A．小燈泡亮度           B．電壓表示數(shù)
C．電流表示數(shù)           D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，若要測量小燈泡的額定功率，則應將滑片P向B端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W，此時小燈泡的電阻是12.5Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有調節(jié)小燈泡兩端的電壓為額定電壓的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗中，某同學連成了如圖所示的電路后開始實驗．
導體中的電流I/A導體兩端的電壓U/V
0.11
0.22
0.33
（1）實驗數(shù)據(jù)如表，可得結論：導體的電阻一定時，通過電阻的電流和電阻兩端的電壓成正比．
（2）在探究“電流與電阻關系”的過程中，該同學應控制電壓不變．實驗中該同學將圖甲中A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是使滑動變阻器滑片向右（填“右”或“左”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，煤礦工人用50N的力在A點水平向右推車，畫出推力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．一般物質都是“熱脹冷縮”的，物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹．如究小組的同學探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄（銅、鋁線的橫截面積相同）．
實驗序號材料原長/m溫度升高/℃伸長量/mm
1銅1100.19
2銅2100.38
3銅1300.57
4鋁1300.69
5鋁2100.46
請根據(jù)實驗記錄完成下列各題：
（1）該實驗應準備的兩件測量儀器是溫度計和刻度尺．
（2）比較實驗序號2與5（或3 與 4），可得結論：當原長和升高的溫度相同時，固體的線膨脹與材料有關．
（3）比較實驗序號1與2可得到的初步結論是：當材料和升高的溫度相同時，固體的線膨脹與原長有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小明同學選取了一個標有額定電流為“0.3A”的小燈泡和必要的實驗器材，連接了如圖1所示的電路．

（1）小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線的一個連接點有誤，請你在圖中找出并畫出那條導線的正確連接點．（將原導線畫“×”并作出正確的導線連接）
（2）小聰按甲圖連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障的原因可能是：燈泡斷路．
（3）閉合開關，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時燈泡兩端的電壓為4V，則小燈泡的額定功率為1.2W．
（4）將實驗中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是B．
A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系               B．探究電流與電壓關系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系                      D．探究電流與電阻關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，原因可能是定值電阻斷路；
（2）排除故障后，進行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流隨電阻R變化的圖象；在上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，此時應該向左（選填“左”或“右”）移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V，然后讀出電流表的示數(shù)；
（3）實驗室提供了三個不同規(guī)格的滑動變阻器：A：“30Ω  2A”，B：“50Ω  1A”，C：“100Ω，0.1A”，要完成整個實驗，應該選取滑動變阻器B（填代號）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．小明常用的一個插線板，帶有開關、保險絲和三孔插座．開關斷開時插孔不能提供工作電壓，閉合時插孔能提供工作電壓；如果接入的用電器電流過大，保險絲會熔斷，停止提供工作電壓．根據(jù)上述現(xiàn)象，請在圖甲中畫出開關、保險絲和插孔的連接方式，并把插線板與電源線接通．

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