6．關于電磁波，下列說法正確的是（　�。�
A．電磁波在空氣里傳播速度是340 m/s
B．光不屬于電磁波
C．電磁波能傳遞聲音信息
D．電磁波不能在真空中傳播

分析 電磁波看不見、摸不著，但它確實存在，電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s，電磁波的傳播不需要介質，可以在真空中傳播，也可以在各種介質中傳播；人們常用電磁波傳遞信息．

解答 解：A、電磁波的傳播速度是3×108m/s，故A錯誤；
B、電磁波包括光波、微波、短波、中長波等，光屬于電磁波，故B錯誤；
C、人們常用電磁波傳遞信息，故C正確；
D、電磁波的傳播不需要介質，可以在真空中傳播，也可以在各種介質中傳播，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了電磁波的傳播速度、電磁波的應用及傳播，是一道基礎題，正確基礎知識即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．風洞是一種管道狀實驗設備．如圖是利用風洞裝置來獲取飛行器飛行時性能指數(shù)的一次實驗過程，圖中飛機模型可以認為是高速運動的，選擇的參照物是（　�。�
A．模型支架B．高速氣流C．壓力秤D．風洞

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．【實驗一】小科在探究“杠桿平衡條件”的實驗時，進行了如下操作：
（1）小科將杠桿放在支架上后，呈圖甲所示的狀態(tài)，則他應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）調節(jié)好杠桿后，小科將兩個重均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處，又將彈簧測力計掛在杠桿b處，沿豎直方向拉彈簧測力計使杠桿平衡，結果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)太小，請你幫他找出一種改進的辦法：增加鉤碼數(shù)或將彈簧測力計向右移．
【實驗二】如圖乙所示，在盛有鹽水的燒杯內(nèi)放置一冰塊．當冰完全融化時，燒杯內(nèi)液面上升（填“上升”或“不變”或“下降”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：

a．如圖甲所示，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙所示，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙所示，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（填“a”“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是（填“是”或“不是”）一對平衡力．
（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法是控制變量法（只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學用下列器材研究影響滑動摩擦力大小的因素：粗糙程度均勻的長木板一塊，質量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只．

（1）如圖所示，應該用彈簧測力計水平拉動物塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知，當物體做勻速直線運動時，彈簧測力計拉力等于物體所受的滑動摩擦力．
（2）甲、丙兩圖所示的實驗說明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關．
（3）丙圖中，彈簧測力計的示數(shù)為3.2N，鋁塊受到的摩擦力大小為0N．
（4）丁圖中鋁塊受到的摩擦力大小等于（填“大于”“等于”或“小于”）乙圖中鋁塊受到的摩擦力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于安全用電，下列說法正確的是（　�。�
A．家庭電路中的空氣開關跳閘了，一定是發(fā)生了短路
B．用測電筆檢查電路時，手可以不接觸筆尾金屬體
C．有金屬外殼的用電器的三腳插頭，較長的腳與該用電器的外殼相連
D．控制家用電器的開關應與該用電器并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，A燈標有“4V　4W”字樣，B燈標有“4V　2W”字樣．閉合開關，從右向左緩慢移動滑動變阻器滑片P，直到其中一盞燈恰好正常發(fā)光，此時正常發(fā)光的是B燈，電壓表的示數(shù)是6V．（燈絲電阻視為不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．山西大紅棗，已經(jīng)有兩千多年的歷史，飲譽中外．是現(xiàn)代人營養(yǎng)的方便食品．宇飛同學一次洗棗時，發(fā)現(xiàn)一部分棗處于漂浮狀態(tài)，有個別棗沉到容器底部，于是他想測沉到底部一個棗的密度．實驗過程如圖所示：
（1）在下列空格中填寫適當內(nèi)容．
①選擇一粒沉底的棗放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)棗下沉至杯底，如圖（甲），此時棗所受的浮力小于重力（填“大于”、“等于”或“小于”）；
②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到棗懸浮，隨即停止加鹽，如圖（乙）．
③取出棗，用調好的天平測杯子和鹽水的總質量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為121g．
④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（丁），量筒的讀數(shù)為55mL．
⑤利用密度公式計算出鹽水的密度，即為棗的密度．
（2）實驗中若加鹽過量，可進行如下操作：向鹽水中加水，直至棗在鹽水中恰好懸�。�
（3）實驗中遺漏了重要的一步，即將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后，測出空杯子的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在用伏安法測未知電阻Rx時（電源電壓未知），如果缺少電流表或電壓表，可以通過增加一個已知阻值的定值電阻R1和開關來解決，下面的四種方案中不可行的是（　�。�
A．B．
C．D．

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