7.同學(xué)們對(duì)生活中的一些做法進(jìn)行的下列分析,你認(rèn)為不合理的是( 。
A.用動(dòng)滑輪提升物體,是為了省力
B.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用,是由于二者反應(yīng)降低肥效
C.用力向后劃槳,船向前運(yùn)動(dòng),是利用了二力平衡的原理
D.用食醋除水垢,是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂等能與酸反應(yīng)

分析 (1)動(dòng)滑輪可以省一半的力,不能改變力的方向;
(2)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會(huì)生成氨氣,降低肥效;
(3)物體間力的作用是相互的;
(4)食醋中的醋酸能與碳酸鈣和氫氧化鎂等反應(yīng).

解答 解:A、動(dòng)滑輪可以省力,不能改為力的方向,因此用動(dòng)滑輪提升物體,是為了省力,故A合理;
B、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用,是由于二者反應(yīng)能產(chǎn)生氨氣,會(huì)降低肥效,故B合理;
C、用力向后劃槳,船向前運(yùn)動(dòng),是利用了力的作用是相互的,不是二力平衡的原理,故C不合理;
D、用食醋除水垢,是由于食醋中有醋酸,水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂等能與醋酸反應(yīng),故D合理.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)、力的作用特點(diǎn)等,屬理化綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.物體的內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量
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C.做功可以改變物體的內(nèi)能
D.物體吸收了熱量,溫度一定升高

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18.某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的知識(shí)后安裝了如圖的電路,他想檢測(cè)哪一條是火線可用試電筆.這位同學(xué)連接的電路中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來.開關(guān)接在零線上了.

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15.某電力公司開發(fā)出一種圓柱形氣球狀的發(fā)電機(jī)如圖所示,懸于風(fēng)力足夠大且較穩(wěn)定的300m高空,中心處大的風(fēng)扇隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)發(fā)電機(jī),產(chǎn)生的電流通過系著的電線到地面.假如氣球體積3.0×105m3,最大發(fā)電功率為3000kW.(設(shè)300m高空的空氣密度為1.2kg/m3)問:
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(2)若該風(fēng)力發(fā)電機(jī)每年工作6000h,則它的最大年發(fā)電量是1.8×107kW•h;
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2.如圖所示,一個(gè)邊長(zhǎng)為20cm的正方體A放在水平地面上,對(duì)地面的壓強(qiáng)為4000Pa,不計(jì)繩重和摩擦,求:
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(3)如果重物A以0.1m/s的速度勻速上升,人對(duì)繩子的拉力F的功率為20W,則滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(4)若用此滑輪組勻速提升另一物體B時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為75%,則物體B所受的重力時(shí)多少?

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12.你在上體育課時(shí),遇到了一些場(chǎng)景,并聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí).下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是( 。
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B.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理
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19.下列關(guān)于物質(zhì)的用法解釋正確的是(  )
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16.如圖所示是實(shí)心球從出手到落地后停下來的運(yùn)動(dòng)軌跡,下列說法錯(cuò)誤的是(不計(jì)空氣阻力)(  )
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17.已知一個(gè)物體浸沒在水中,被排開的水的質(zhì)量為5kg,請(qǐng)問這個(gè)物體受到的浮力是多少?

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