精英家教網(wǎng)某實驗小組利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.器材有:蓄電池(電壓為6V且保持不變)、5Ω、10Ω20Ω的定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干.
(1)連接電流時,開關(guān)應(yīng)
 

(2)請將圖的實物電路連接完整
(3)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向
 
(選填“A”或“B”)端移動移動,移動變阻器滑片的過程,眼睛應(yīng)先觀察
 
,再記錄
 
.移動滑片的目的是
 

(4)分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論是
 

(5)若滑動變阻器有A規(guī)格“10Ω 2A”、B規(guī)格“20Ω 2A”、C規(guī)格“50Ω 1A”可選.實驗中應(yīng)該選擇
 
規(guī)格的滑動變阻器(選填序號).
實驗次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
分析:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);
(2)圖中還未連入的元件有電壓表和滑動變阻器,電壓表應(yīng)并聯(lián)到定值電阻兩端,滑動變阻器按照“一上一下”連入電路;
(3)要探究電流和電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變;
根據(jù)串分壓的知識,判斷出換接電阻后電壓表示數(shù)的變化,然后判斷出滑動變阻器電阻的變化,從而確定滑片的移動方向;
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓一定時,電流與電阻成反比;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),利用U=IR可知定值電阻兩端電壓,然后根據(jù)滑動變阻器兩端電壓和電路中最小的電流求出滑動變阻器接入電路的阻值,即可選擇出符合要求的滑動變阻器.
解答:解:(1)連接電路時,為了保護電路,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);
(2)把電阻、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,實物圖連接如下:
精英家教網(wǎng)
(3)探究電流和電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,將5Ω電阻換成10Ω電阻后,電壓表的示數(shù)會變大,則應(yīng)增大變阻器的阻值,將滑片向A端移動,同時眼睛應(yīng)注視電壓表;并記下電流表的示數(shù);則移動滑片的目的是保持電阻兩端的電壓不變;
(4)由表格數(shù)據(jù)分析可知,電阻兩端的電壓一定時,通過電阻的電流跟電阻成反比;
(4)∵I=
U
R

∴根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端電壓:UR=IR=0.1A×20Ω=2V;
∵串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和
∴滑動變阻器兩端電壓:U=6V-2V=4V,
則滑動變阻器接入電路的最大阻值:R=
U
I最小
=
4V
0.1A
=40Ω.
故選50Ω、1A的滑動變阻器.
故答案為:(1)斷開;(3)A;電壓表示數(shù);電流表示數(shù);使電阻兩端的電壓保持不變;(4)電阻兩端的電壓一定時,通過電阻的電流跟電阻成反比;(5)C.
點評:本題探究電流與電阻之間的關(guān)系,注意實驗結(jié)論的正確總結(jié)和歸納;側(cè)重考查控制變量法.是中考的熱點考查內(nèi)容,要重點關(guān)注.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內(nèi)裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子.
(1)觀察實驗裝置可知,實驗小組同學(xué)是通過測量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
間接測量蠟燭燃燒放出的熱量;
(2)要完成本實驗,除了圖中的實驗器材,還必需的測量工具是
溫度計
溫度計
天平
天平
;
(3)某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表,則粗略測得這支蠟燭的熱值q=
1.575×107
1.575×107
J/kg(質(zhì)量為m的燃料完全燃燒放出的熱量是Q=mq.c=4.2×103 J/(kg?℃)).
物理量 測量值
容器中水的質(zhì)量m/g 150
容器中水的初溫t1/℃ 25
容器中水的末溫t2/℃ 40
燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g 20.6
燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g 20
(4)本實驗測出的熱值會比真實值更
,造成這一偏差的原因是
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
(寫一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州)某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 鉤碼g/N 鉤碼上升的高度/m 繩端的拉力/N 繩端移動的距離/m 機械功率/%
4 0.1 1.8 0.3 74.1
6 0.1 2.4 0.3  
(1)實驗時,應(yīng)沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計;
(2)第2次實驗中,拉力做的總功是
0.72
0.72
J,滑輪組做的有用功是
0.6
0.6
J,滑輪組的機械效率η=
83.3%
83.3%
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是
鉤碼重不同
鉤碼重不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 鉤碼G/N 鉤碼上升的高度h/cm 繩端的拉力F/N 繩端移動的距離s/cm 機械功率/%
4 10 1.8 30 74.1
6 10 2.4 30
(1)第2次實驗中,滑輪組做的有用功是
0.6
0.6
J,滑輪組的機械效率η=
83.3%
83.3%
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(2)實驗時要豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計時讀出拉力的大;若在靜止?fàn)顟B(tài)下讀出拉力有大小,則測出的機械效率
變大
變大
(變大/變小/不變)
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是
鉤碼重力不同
鉤碼重力不同
.除此之外,你認為滑輪組的機械效率還與
動滑輪重力
動滑輪重力
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示的裝置“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”,通過正確的實驗方法,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.則:
實驗序號 接觸面的材料 壓力(牛) 彈簧秤示數(shù)(牛) 滑動摩擦力(牛)
1 木塊與木板 4 0.4
2 木塊與木板 6 0.6
3 木塊與毛巾 4 0.8
4 木塊與毛巾 6 1.2
(1)實驗中,木塊B與彈簧秤應(yīng)在水平木板上作
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)根據(jù)上表中實驗數(shù)據(jù),在表中填寫滑動摩擦力的大。
(3)分析比較實驗序號1與2(或3與4)的實驗數(shù)據(jù),可以初步說明:
在接觸面粗糙程度相同的情況下,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大

(4)分析比較實驗序號
1、3或2、4
1、3或2、4
的實驗數(shù)據(jù),還可以初步說明:
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

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