【題目】小明的媽媽買了一只和田玉手鐲,但總是擔心不是真的和田玉。于是小明決定用實驗來鑒別其真?zhèn)。他在實驗室中找到如圖所示的容器和一臺電子秤,此容器由相互連通的甲、乙兩個玻璃筒組成。他進行了如下操作:

(1)將容器放在電子秤上,并只向甲筒中注滿水,記下此時電子秤的示數(shù)為m1

(2)將手鐲緩慢浸入甲筒的水中,在此過程中電子秤的示數(shù)將______________ ( 選填“變大”“變小”或“不變”)。浸沒后,在如圖所示位置記下此時電子秤的示數(shù)為m2

(3)將手鐲放在筒底后,手拿開,記下電子秤的示數(shù)為m3;則此手鐲密度的表達式ρ=_____________;

(4)若測量前將甲筒中的水裝滿時,有部分水進入乙筒中,則他所測手鐲的密度與手鐲的真實密度相比將_______________(選填“偏大”“偏小”或“無偏差”)。

【答案】變大 無偏差

【解析】

(2)[1]將手鐲緩慢浸入甲筒的水中,手鐲排開水的體積變大,手鐲受到的浮力變大,則手鐲對水的作用力變大,在此過程中電子秤的示數(shù)將變大。

(3)[2]當手鐲浸沒但未沉底時,其所受的浮力為

此時所受浮力等于其排開水的重力,即

將手鐲放在筒底后,手鐲的質(zhì)量為

則此手鐲密度的表達式為

(4)[3]若測量前將甲筒中的水裝滿時,有部分水進入乙筒中,則、計算結果不變,由上述手鐲密度的表達式可知,所測手鐲的密度與手鐲的真實密度相比無偏差。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在學習了浮力的有關知識后,他利用一個物塊、彈簧測力計、水、鹽水和細線,做了如圖所示的實驗。已知d燒杯內(nèi)是鹽水:

(1)小明之所以得出:“物體在密度大的液體中受的浮力大”,是因為他只做了如圖所示哪幾步實驗:_____;

(2)通過分析比較________幾步實驗,可以驗證“物體在密度大的液體中受的浮力不一定大”,且b燒杯內(nèi)液體一定是______;

(3)從上述實驗可知,___________(實驗研究方法)在物理探究時,對得出科學結論非常重要。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某工人用如圖甲所示的滑輪組運送建材上樓,滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖像如圖乙所示,鋼繩和滑輪的摩擦力及繩重忽略不計,g10Nkg

(1)若某次運送建材的質(zhì)量為40kg,則建材的重力是多少?

(2)假如工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了9m,作用在鋼繩上的拉力為200N,求拉力的功率多少?

(3)當滑輪組的機械效率為70% 時,所運建材的重力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的學習中,李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗:

①如圖甲:把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球,看到乒乓球被反復彈起;

②如圖乙:把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi),逐漸抽出其中空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減。

③如圖丙:撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動的快慢。

(下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等)

(1)圖甲實驗中,此實驗說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的。該實驗運用的研究方法是_____

(2)圖乙實驗進一步推理可以得出真空_____傳聲(選填“能”或“不能”),該實驗運用的研究方法是_____;

(3)圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_____的關系,該實驗運用的研究方法是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用長木板、毛巾、表面粗糙程度相同的木塊A和木塊B以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗。

(1)在如圖甲,乙、丙所示的三個實驗中,應使彈簧測力計水平____________拉動木塊A;

(2)通過比較甲、乙兩圖的彈簧測力計示數(shù),可以說明摩擦力大小與__________有關;

(3)丙圖中若將木塊A與木塊B的位置交換,然后用彈簧測力計拉著B做勻速直線運動,則木塊B與木板之間的摩擦力_____________4N(選填“>”、“<”或“=)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在豎直放置的電磁鐵上方用彈簧懸掛條形磁體,開關閉合后,當滑片 P a 端向 b 端滑動過程中,始終保證條形磁體未接觸電磁鐵,彈簧的形變?yōu)閺椥孕巫儯瑹襞萏幱诎l(fā)光狀態(tài),下列說法正確的是( 。

A.電流表示數(shù)變大,燈泡變亮,彈簧長度變長

B.電流表示數(shù)變大,燈泡變亮,彈簧長度變短

C.電流表示數(shù)變小,燈泡變暗,彈簧長度變長

D.電流表示數(shù)變小,燈泡變暗,彈簧長度變短

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在“測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率”的實驗中,連接的電路實物圖如圖甲所示:

①連接電路時,閉合開關前,滑動變阻器滑片P應置于最_________端(選填“左”或“右”);

②實驗過程中,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為使小燈泡正常發(fā)光,應使滑動變阻器接入電路的電阻_____(選填“增大”或“減小”);

③當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖丙所示,此時通過小燈泡的電流 I= _____A,小燈泡的額定功率P =______W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系,實驗中電源電壓保持不變,選用的5個定值電阻的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω25Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω 1.5A”。

(1)如果連完電路、閉合開關后,發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù),則造成這一現(xiàn)象的原因可能是____________(選填下面的字母代號);

A.電流表斷路

B.定值電阻短路

C.滑動變阻器斷路

D.滑動變阻器短路

E.定值電阻處接觸不良

(2)電路連接完好后,先用的定值電阻進行實驗,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,當電流表的示數(shù)如圖乙所示時,記下電壓表的示數(shù),此時電路中的電流為______________A;再將的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗時,滑動變阻器的滑片應向_______________(選填“左”或“右”)滑動直至電壓表示數(shù)為______ V, 并記錄電流表的示數(shù);

(3)若實驗中有電壓為4V、6V、和8V的三種電源可選,為完成5組實驗,該同學選用的電源電壓可能是________________V;

(4)小明想用本實驗中的器材測定未知電阻的阻值,可是發(fā)現(xiàn)電流表損壞,所以他設計了如圖丙所示的電路圖來測量未知定值電阻Rx的阻值,其中R0為已知電阻,步驟如下:

a.閉合開關SS1,斷開S2時,測得電壓表的示數(shù)U1;

b._________________時,測得電壓表示數(shù)為U2

c. 則被測電阻Rx的阻值為: Rx=_____________(寫出表達式)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測小燈泡電功率”的實驗時,實驗室提供的器材中有:電壓U恒為8V的電源,額定電壓U=2.5V,額定功率小于1.2W的小燈泡:

(1)為使小燈泡兩端電壓有一較大的調(diào)節(jié)范圍,小聰設計了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,完成圖乙中實物電路的連接;

______

(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移到最_____端(選填“左”或“右”),閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片進行實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,小燈泡的額定功率為_____W

實驗次數(shù)

物理量

1

2

3

4

5

電壓/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流/A

0.24

0.32

0.38

0.44

電功率/W

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:小燈泡工作時,實際電功率隨電壓的增大而_____,根據(jù)數(shù)據(jù)還可判斷:小燈泡兩端電壓不同時,燈絲的電阻_____(選填“相同”或“不同”);

(4)完成實驗后,愛動腦筋的小聰又想出一種測量小燈泡額定功率的方法,設計了如圖丁所示的電路,所用電壓表量程為“0-15V”,請將以下實驗步驟補充完整:

檢查電路無誤后,閉合開關S,將開關S1撥至“1”,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片直至電壓表示數(shù)為_____V;

滑片不動,再將開關S1撥至“2”,讀出電壓表示數(shù)為U0;

小燈泡的額定功率:P=__________(用UU0R0表示)

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