【題目】小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示).吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片_____發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣,改變了聲音的_____;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_____。
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【題目】小明選用了一些實驗器材來探究“串、并聯(lián)電路中電流及電壓的關系”實驗:
(1)小明設計了如圖甲所示的電路圖,并用電流表測量a、b、c三處的電流,電流表示數(shù)如表1。
小明同學分析數(shù)據(jù)后得出結論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。小華認為他得出的結論是錯誤的,請你說說下一步怎么做,可以證明小明的觀點是錯誤的:_____________________。
(2)為了探究串聯(lián)電路中電壓的關系,小明設計了如圖乙所示的電路圖,并進行實驗.測量完L1兩端的電壓后,在測量L2兩端的電壓時,為了節(jié)省時間,小明將電壓表的b接點不動,只斷開a接點,并改接到c接點上,你認為小明的操作的錯誤之處是________________。
(3)圖乙中,小明通過實驗操作,測得ab、ac間電壓表示數(shù)如表2,其中bc間電壓如圖丙所示,小華認為小明在測量bc間電壓時的操作還有待改進,應該___________________。
(4)小明按如圖丁連接好電路,正確操作后,測得a、b、c三處的電流記Ia、Ib、Ic,測得ab、bc、ac兩點間的電壓為Uab、Ubc、Uac.下列說法中正確的是______ ;
A.Ia>Ib>IcB.Ia=Ib=IcC.Ia<Ib<IcD.Uab=Ubc=Uac
(5)在進行圖乙所示實驗時小明同學誤將電流表當成電壓表并聯(lián)在了ab兩端,閉合開關后,______ (選填“L1”、“L2”或“L1和L2)能發(fā)光。
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【題目】某課外實驗活動小組到實驗室做“測定小燈泡L電阻”的實驗.被測小燈泡L的額定電 壓為3.8V,電阻約為10Ω,實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表A程(“0~0.6A”,“0~3A”)、電壓表V程(“0~3V”、“0~15V”)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(50Ω,0.5A),R2(20Ω,0.5A),R3(500Ω,0.1A),同學們設計的電路如圖所示:
(1)此實驗的測量原理________;
(2)電壓表應選用________檔,滑動變阻器應選________(選填“R1”、“R2”或“R3”);
(3)電表完好,按電路圖連好實驗電路閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L不亮,A有示數(shù),V無示數(shù).移動滑動變阻器的滑片P,A示數(shù)發(fā)生變化,但燈L仍不亮,V仍無示數(shù),其故障是________.
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【題目】如圖 7 所示,兩薄壁圓柱形容器內分別盛有甲、乙兩種液體放置在水平地面上,現(xiàn)從兩容器中分別抽出部分液體,使甲、乙剩余部分的深度均為 h,若剩余液體對容器底部的 壓力相等,則原來甲、乙兩液體的質量 m 甲、m 乙及液體對容器底部壓強 p 甲、p 乙的大小關系是
A. m 甲=m 乙 p 甲<p 乙 B. m 甲>m 乙 p 甲>p 乙
C. m 甲<m 乙 p 甲>p 乙 D. m 甲<m 乙 p 甲<p 乙
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【題目】如圖所示,是“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖。下列說法正確的是
A. 在t=5min時,該物質處于固液共存狀態(tài)
B. 在BC段該物質不吸熱
C. 該物質凝固過程持續(xù)了5min
D. 該物質在EF段放熱,溫度降低
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【題目】如圖所示,讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度;
(1)金屬片的作用是___________________________;
(2)實驗時應保持斜面的傾角_______(選填“較小”或“較大”);
(3)小車通過AB段時測得時間,則AB段的平均速度=______cm/s;
(4)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度會偏_______(選填“大”或“小”)。
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【題目】某小組同學在學習了“阿基米德原理的應用”后,想探究輪船的吃水深度的影響因素。他們用如圖所示柱形容器來模擬輪船,此時可以認為該柱形容器的吃水深度等于容器底部到水面的距離。然后他們將不同質量的物塊放入不同底面積的柱形容器內。相關實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)根據(jù)實驗序號1與5(或2與6或3與7或4與8)相關現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結論是:漂浮在水面上的不同柱形容器,_____。
(2)根據(jù)實驗序號_____相關現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結論是:漂浮在水面上的同一柱形容器,容器底面積相同,所裝物塊質量越大,吃水深度越大。
分析(2)中的結論時,柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質量沒有成正比關系的原因是:_____。
(3)為了找出隱含的正比關系,該小組同學分別計算了物塊質量增加量和吃水深度的增加量,分析實驗序號1、2、3與4(或5、6、7與8)可得出的結論是漂浮在水面上的同一柱形容器,____。
分析(3)中的結論時,組內同學認為現(xiàn)實生活中,上述結論仍不會成立。這一分析的依據(jù)是_______。
(4)完成上述實驗后,該小組同學發(fā)現(xiàn)同一艘輪船滿載質量相同的貨物,如圖所示吃水深度卻有幾個值。分析產生這一現(xiàn)象的原因是______。
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【題目】甲、乙兩燈的額定電壓均為9V,測得其電流與電壓變化的關系圖像如圖所示,則甲燈的額定功率為______W;若將甲、乙兩燈并聯(lián)接入4V的電路中,兩燈消耗的總電功率為______W;若將甲、乙兩燈串聯(lián)接入9V的電路中,通電10s,兩燈消耗的總電能為______J.
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【題目】用量杯盛某種液體,測得液體與量杯的總質量m和液體的體積V的關系圖象如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 液體的體積是75cm3時,液體的質量是100g
B. 圖象可知液體的質量和體積不成正比
C. 由圖象可知液體的密度隨體積的增大而減小
D. 此液體的密度是0.8g/cm3
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