【題目】要使通電螺線管的磁性減弱,可以
A. 改變通電電流的方向 B. 減小通電電流的大小
C. 在通電螺線管中插入鐵芯 D. 增加通電螺線管的線圈匝數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡,隔一會兒感覺鐵鍋發(fā)燙.張剛向媽媽解釋:這是用 方式升高了鐵鍋的溫度,此過程是 能轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=.關(guān)于這個(gè)公式的下列說法中,正確的是( )
A. 同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B. 同一導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比
C. 同一導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍.通過它的電流也增大幾倍.電壓與電流的比值不變
D. 導(dǎo)體兩瑞電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)了動能和相關(guān)知識后,為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進(jìn)行解答:
①用來研究超速安全隱患時(shí),需要讓兩個(gè)小球的質(zhì)量相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
②用來研究超載安全隱患時(shí),需要讓兩個(gè)小球的 相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
③這種科學(xué)研究方法在物理學(xué)中叫做 法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明猜想:動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān).為了驗(yàn)證這個(gè)猜想,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)如圖1所示,讓同一個(gè)小球,分別從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖所示).這是為了探究動能的大小與 關(guān)系.若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn),說明小車對木塊的推力 越多,小車撞擊木塊時(shí)的動能 .如果實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊滑出木板了,在不改變器材的情況下,如何對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)? .
(2)在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)使小球從同一斜面的 (選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,控制小球的質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”).
(3)有同學(xué)探究“動能與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,該實(shí)驗(yàn)方案是否可行?答: .因?yàn)椋?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,R1=10Ω,R2=15Ω.閉合開關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.2A.求:
(1)電源電壓;
(2)通過電阻R1的電流.
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【題目】下列實(shí)例中,利用聲傳遞能量的是( )
A.利用B超檢查身體
B.利用聲吶探測海洋深度
C.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
D.醫(yī)生用聽診器診斷疾病
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā),會看到頭發(fā)被吸引。這是由于氣球摩擦后____________,會吸引不帶電的頭發(fā)。毛皮摩擦過的橡膠板帶_______電,因?yàn)橄鹉z棒容易_______電子。
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