【題目】測量蘋果的密度：

（1）方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為 g，若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/ cm3．

（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的 體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果= 。（用所測的物理量來表示）

【答案】（1）162.2、0.811 （2）

【解析】

試題分析：（1）測質(zhì)量的工具是天平，測出質(zhì)量后，質(zhì)量除以物體的體積就等于物體的密度=

g/ cm3=0.811 g/ cm3；（2）用浮力法測：當蘋果漂浮時，浮力等于排出的水的重力，也就是蘋果的重，可以求蘋果的質(zhì)量，當把蘋果完全按入水中時，這時所排開的水的體積就等于蘋果的體積，由質(zhì)量和體積就可求出蘋果的密度。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關，如圖所示，請仔細觀察圖示并回答下列問題：

（1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小是_____N。

（2）根據(jù)B、C兩實驗，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關，你認為對嗎？__________。理由是________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用彈簧秤懸掛一物體，保持靜止，當物體浸沒在水中靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．（ρ水=1×103kg/m3）g=10N/kg）求：

（1）物體的質(zhì)量m；
（2）物體浸沒在水中受到的浮力F浮；
（3）物體的密度ρ．
（4）若用細線懸掛一個體積不變的木球（ρ木=0.5g×103kg/m3）使二者懸浮，如圖丙所示．則木球的體積至少多大？

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【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是

A. 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C. 蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱使榆錢飯蒸熟

D. 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響浮力大小的因素”時，同學們做了如圖所示的一系列實驗，請你根據(jù)圖中給出的信息，回答下列問題：

（1）物體A浸沒在水中所受浮力為N；
（2）根據(jù)圖乙和圖可知，浮力的大小與排開液體體積有關．
（3）根據(jù)圖丙和圖丁可知，浮力的大小與液體有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖所示．

實驗次數(shù)

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離s/m

0.3

0.5

0.3

機械效率η

74%

57%

83%


（1）在實驗操作中應沿豎直向上拉動彈簧測力計；
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用圖做的實驗，實驗2是用圖做的實驗．
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率 ．
（4）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測力計拉力的方向，使其從①→②→③，此過程中，彈簧測力計的示數(shù)將（ ）

A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大

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【題目】在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，當手移動變阻器滑片時，眼睛應觀察

A. 電流表的示數(shù) B. 電壓表的示數(shù)

C. 燈泡的發(fā)光情況 D. 變阻器滑片的位置

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【題目】小明探究某物質(zhì)熔化和沸騰的實驗裝置如圖甲所示．現(xiàn)把20g某種固體碾碎后放入試管中，插入溫度計，再將試管放在裝有水的燒杯中加熱．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖乙所示．根據(jù)圖象回答問題：（設熱水在相同時間內(nèi)給這種物質(zhì)吸收的熱量相等）

（1）這種物質(zhì)是__________（晶體/非晶體）．判斷的依據(jù)是_______________________；

（2）這種物質(zhì)的沸點是__________℃；

（3）實驗中，熱量從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞．說明能量轉(zhuǎn)移的過程中，具有_________性；

（4）若這種物質(zhì)液態(tài)時的比熱容c=3×103J/（kg℃），則這種物質(zhì)熔化過程中吸收的熱量是_______J．

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