(1)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲,A、B兩燒瓶?jī)?nèi)阻值分別為RA和RB(RA>RB)的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,每一燒瓶里各插入一溫度計(jì),如圖甲所示,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)________來(lái)顯示電流產(chǎn)生的熱量變化.上述實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是讓________相同;相同時(shí)間內(nèi),________瓶溫度計(jì)示數(shù)高.

(2)想探究“兩種液體比熱容的大小”,對(duì)實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行了改裝,如圖乙燒瓶中裝有質(zhì)量相同A、B兩種液體 (發(fā)熱電阻絲和溫度計(jì)完全相同).給A、B兩種液體加熱時(shí),小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)間后,斷開(kāi)S3.”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種液體________ 相同.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則________液體比熱容大.

解:
(1)通電后電流通過(guò)電阻絲做功,產(chǎn)生熱量被煤油吸收,使煤油的溫度升高,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少;
如圖裝置中,兩阻值不同的電阻絲串聯(lián),通過(guò)的電流和通電時(shí)間相同,研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系;
根據(jù)Q=I2R可知,RA>RB時(shí),相同時(shí)間內(nèi),RA產(chǎn)生的熱量多,A瓶度計(jì)示數(shù)高.
(2)相同阻值的電阻絲給A、B兩種液體加熱時(shí),小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)問(wèn)后,斷開(kāi)S3”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,兩電熱絲產(chǎn)生的熱量相等,即兩種液體吸收的熱量相等;
發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大說(shuō)明溫度變化大,根據(jù)Q=cm△t可知,質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí),溫度變化大的液體比熱容小,即A液體的比熱容小、B液體的比熱容大.
故答案為:
(1)溫度計(jì)示數(shù)變化;電流;A;
(2)吸收熱量;B.
分析:(1)電流通過(guò)電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,煤油吸收熱量的多少我們直接看不到,但煤油吸收熱量后溫度會(huì)升高,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少(轉(zhuǎn)換法);由Q=I2Rt可知,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過(guò)的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān),為了研究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,要控制通過(guò)的電流和通電時(shí)間不變,且電阻大的產(chǎn)生的熱量多,溫度計(jì)的示數(shù)變化大.
(2)液體的質(zhì)量相同,根據(jù)Q=I2Rt可知“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)問(wèn)后,斷開(kāi)S3”可以保證兩發(fā)熱電阻絲產(chǎn)生的熱量相等即兩液體吸收的熱量相等,利用物體吸收熱量的公式Q=cm△t判斷比熱容的大小關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系和吸熱公式的了解和掌握,理解并用好控制變量法、轉(zhuǎn)換法是本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律.
(1)小明想探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系.按下圖連接好電路,若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是:
 

A.R1斷路   B.R2斷路  C.電壓表斷路  D.電源處斷路
電流I/A 電壓U1/V 電壓U2/V 電壓U/V 電路中的電阻關(guān)系
0.3  1.5  3.0 4.5
(2)排除故障后,依次測(cè)量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為:
 

(3)接著,他們想探究電路的總功率與兩個(gè)串聯(lián)電阻功率大小的關(guān)系,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)與上次相同,由此計(jì)算出一組功率數(shù)據(jù).為了完善實(shí)驗(yàn),他們找到一個(gè)電壓為6V的蓄電池,更換到原電路中后,閉合開(kāi)關(guān),兩表示數(shù)如圖.此時(shí),電流表示數(shù)為
 
A,R2的功率為
 
W.精英家教網(wǎng)
(4)為了測(cè)量出第三組數(shù)據(jù),他們又找來(lái)一個(gè)電壓約為24V的蓄電池,更換到電路中,小明發(fā)現(xiàn)電路的總電壓無(wú)法測(cè)量.現(xiàn)只有一些定值電阻、正常的電壓表和若干導(dǎo)線,請(qǐng)你幫助解決此難題,把測(cè)量總電壓的方法,在方框中畫出來(lái).
(5)小明在讀電流表示數(shù)時(shí),觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁極的東西,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)線圈就會(huì)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的可能原因是
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小亮與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律.
(1)小亮向探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系,按圖連接好電路,若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能:
C
C

A、R1斷路   B、R2斷路   C、電壓表斷路   D、電源處斷路
(2)排除故障后,依次測(cè)量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為
R=R1+R2(或電路總電阻的大小等于各串聯(lián)電阻大小之和)
R=R1+R2(或電路總電阻的大小等于各串聯(lián)電阻大小之和)

電流I/A 電壓U1/V 電壓U2/V 電壓U3/V 電路中的
電阻關(guān)系
0.3 1.5 3.0 4.5
(3)小亮在讀電流表示數(shù)時(shí),觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁體的東西,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)線圈就會(huì)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的原因可能是
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用(或通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng))
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用(或通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng))

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科目:初中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律.
(1)小明想探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系.按下圖連接好電路,若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是:_________
A.R1斷路   B.R2斷路  C.電壓表斷路  D.電源處斷路
(2)排除故障后,依次測(cè)量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為: _________
(3)接著,他們想探究電路的總功率與兩個(gè)串聯(lián)電阻功率大小的關(guān)系,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)與上次相同,由此計(jì)算出一組功率數(shù)據(jù).為了完善實(shí)驗(yàn),他們找到一個(gè)電壓為6V的蓄電池,更換到原電路中后,閉合開(kāi)關(guān),兩表示數(shù)如圖.此時(shí),電流表示數(shù)為 _________ A,R2的功率為_________
(4)為了測(cè)量出第三組數(shù)據(jù),他們又找來(lái)一個(gè)電壓約為24V的蓄電池,更換到電路中,小明發(fā)現(xiàn)電路的總電壓無(wú)法測(cè)量.現(xiàn)只有一些定值電阻、正常的電壓表和若干導(dǎo)線,請(qǐng)你幫助解決此難題,把測(cè)量總電壓的方法,在方框中畫出來(lái).
(5)小明在讀電流表示數(shù)時(shí),觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁極的東西,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)線圈就會(huì)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的可能原因是 _________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律。

⑴小明想探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系。按下圖連接好電路,若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是:     。

A.R1斷路   B.R2斷路  C.電壓表斷路  D.電源處斷路

電流

I /A

電壓

U1/V

電壓

U2/V

電壓

U總/V

電路中的電阻關(guān)系

0.3

 1.5

 3.0

4.5

⑵排除故障后,依次測(cè)量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為:                    。

⑶接著,他們想探究電路的總功率與兩個(gè)串聯(lián)電阻功率大小的關(guān)系,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)與上次相同,由此計(jì)算出一組功率數(shù)據(jù)。為了完善實(shí)驗(yàn),他們找到一個(gè)電壓為6V的蓄電池,更換到原電路中后,閉合開(kāi)關(guān),兩表示數(shù)如圖。此時(shí),電流表示數(shù)為    A,R2的功率為     W。

⑷為了測(cè)量出第三組數(shù)據(jù),他們又找來(lái)一個(gè)電壓約為24V的蓄電池,更換到電路中,小明發(fā)現(xiàn)電路的總電壓無(wú)法測(cè)量,F(xiàn)只有一些定值電阻、正常的電壓表和若干導(dǎo)線,請(qǐng)你幫助解決此難題,把測(cè)量總電壓的方法,在方框中畫出來(lái)。

⑸小明在讀電流表示數(shù)時(shí),觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁極的東西,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)線圈就會(huì)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的可能原因是              

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年湖北省恩施州中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律.
(1)小明想探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系.按下圖連接好電路,若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是:______.
A.R1斷路   B.R2斷路  C.電壓表斷路  D.電源處斷路
電流I/A電壓U1/V電壓U2/V電壓U/V電路中的電阻關(guān)系
0.3 1.5 3.04.5
(2)排除故障后,依次測(cè)量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為:______.
(3)接著,他們想探究電路的總功率與兩個(gè)串聯(lián)電阻功率大小的關(guān)系,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)與上次相同,由此計(jì)算出一組功率數(shù)據(jù).為了完善實(shí)驗(yàn),他們找到一個(gè)電壓為6V的蓄電池,更換到原電路中后,閉合開(kāi)關(guān),兩表示數(shù)如圖.此時(shí),電流表示數(shù)為_(kāi)_____A,R2的功率為_(kāi)_____W.
(4)為了測(cè)量出第三組數(shù)據(jù),他們又找來(lái)一個(gè)電壓約為24V的蓄電池,更換到電路中,小明發(fā)現(xiàn)電路的總電壓無(wú)法測(cè)量.現(xiàn)只有一些定值電阻、正常的電壓表和若干導(dǎo)線,請(qǐng)你幫助解決此難題,把測(cè)量總電壓的方法,在方框中畫出來(lái).
(5)小明在讀電流表示數(shù)時(shí),觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁極的東西,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)線圈就會(huì)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的可能原因是______.

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