Question

小明同學(xué)坐在寫(xiě)字臺(tái)前看書(shū)，電風(fēng)扇吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，他感到十分愜意，也引起了他的好奇和思考．他想：空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出，電風(fēng)扇是否也一定受到力的作用？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他選用的器材、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象如下：

器材	小車(chē)、臺(tái)式電風(fēng)扇
實(shí)驗(yàn)步驟	（1）將小車(chē)放在寫(xiě)字臺(tái)上，臺(tái)式電風(fēng)扇放在小車(chē)上，如圖． （2）將臺(tái)式電風(fēng)扇的電源插頭插在插座上． （3）閉合臺(tái)式電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)． （4）記錄觀察到的現(xiàn)象．
現(xiàn)象	小車(chē)及臺(tái)式電風(fēng)扇向吹出風(fēng)的相反方向運(yùn)動(dòng)
結(jié)論

（1）小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么？這個(gè)結(jié)論的物理道理是什么？
（2）科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過(guò)程，采用的探究步驟有哪些？（請(qǐng)按合理的順序?qū)懗觯?BR>（3）此原理可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例．
（4）這類(lèi)交通工具在月球上能否工作？為什么？

Answer 1

分析：（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）根據(jù)小明的探究過(guò)程和科學(xué)探究的一般步驟，就可以確定合理順序；
（3）力作用的相互性，此題開(kāi)放性很強(qiáng)，只要合理即可；
（4）月球上沒(méi)有空氣．

解答：解：（1）因?yàn)榉旁谛≤?chē)上的電風(fēng)扇，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，由于力的作用是相互的；則臺(tái)式電風(fēng)扇隨小車(chē)向吹出風(fēng)的相反方向運(yùn)動(dòng)，因此該現(xiàn)象說(shuō)明了電風(fēng)扇也受到力的作用；
（2）小明完成的本次探究過(guò)程，采用的探究步驟有：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證；
（3）火箭對(duì)氣體向下施力，氣體對(duì)火箭向上施力，所以火箭向上運(yùn)動(dòng)；因此火箭升空就是利用力的作用是相互的原理實(shí)現(xiàn)的；
（4）不能工作，因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，因此在月球上無(wú)法反射火箭．
故答案為：（1）電風(fēng)扇也受到力的作用；力的作用是相互的．
（2）提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證；
（3）火箭升空；
（4）不能，月球上沒(méi)有空氣．

點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究考查力作用的相互性，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的描述，判斷出甲對(duì)乙施力的同時(shí)，乙也對(duì)甲施力，而且力的方向是相反的，這是相互作用力．