【題目】如圖甲所示，一束激光AO從空氣斜射入玻璃磚，折射后從另一面射出，其出射點(diǎn)可能為______（填字母）；若增大入射角，出射點(diǎn)會(huì)______（選填“往左”、“往右”或“不變”）。如圖乙所示，為保護(hù)餐桌往往在餐桌上放上玻璃墊，當(dāng)我們吃飯時(shí)，看到桌子上的花紋會(huì)比實(shí)際花紋的位置______（選填“高”、“低”或“不變）。

【答案】C 往右 高

【解析】

（1）光線通過玻璃磚再進(jìn)入空氣發(fā)生兩次折射：第一次是從空氣斜射進(jìn)入玻璃磚，折射光線應(yīng)該靠近法線偏折，折射角小于入射角；第二次是增大入射角，折射角也增大。

（2）當(dāng)我們用眼睛看桌子上的物體時(shí)，是物體所反射的光進(jìn)入到了我們的眼睛，才看清物體。

根據(jù)折射定律可知光從空氣斜射入玻璃磚，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角，故甲圖中其出射點(diǎn)可能為C；入射角增大，折射角也增大，出射點(diǎn)會(huì)遠(yuǎn)離法線，即往右；為保護(hù)餐桌往往在餐桌上放上玻璃墊，當(dāng)我們吃飯時(shí)，看到桌子上的花紋會(huì)比實(shí)際花紋的位置高，這是由于光在界面發(fā)生了光的折射現(xiàn)象所形成的。根據(jù)折射角大于入射角可知，花紋的像將向上移動(dòng)，比花紋實(shí)際的位置高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1820年，丹麥物理學(xué)家 在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，電流也具有熱效應(yīng)，20年后的1840年，英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和 的關(guān)系，家用電風(fēng)扇工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)同時(shí)也要發(fā)熱，一臺(tái)標(biāo)明“220V 44W”的電風(fēng)扇正常工作10分鐘，電流產(chǎn)生的熱量為 J（已知電動(dòng)機(jī)線圈電阻為2Ω）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知綠松石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟。

（1）按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過程中的錯(cuò)誤是_____；

（2）糾正錯(cuò)誤后，小天調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為_____g；

（3）小天利用量筒測(cè)量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為_____cm3

（4）計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為_____g/cm3

（5）如果小天將實(shí)驗(yàn)步驟（2）、（3）互換一下，測(cè)出工藝品的密度將偏_____（選填“大“或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】茶文化在我國(guó)有著悠久的歷史，茶具也很有講究．小明家有一個(gè)質(zhì)量為150g，體積為600cm3的茶壺，他很想知道制作這種壺的材料的密度．于是他用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為52.2 g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測(cè)得溢出水的體積為17.4 cm3．

(1)請(qǐng)你計(jì)算這種材料的密度是多少？

(2)該茶壺所用材料的體積是多少？

(3)若此壺裝滿水，壺與水的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示各種透鏡中，其中對(duì)光起到會(huì)聚作用的透鏡是_____；對(duì)光起到發(fā)散作用的透鏡是_____。

如圖，晶瑩的露珠相當(dāng)于一個(gè)_____，（填光學(xué)元件名稱）透過圖中露珠，我們可以更清楚地看到樹葉放大的“葉脈”，這是利用了_____（選填“放大鏡”、“投影儀” 或“照相機(jī)”）的原理，看到的“葉脈”是_____（選填“實(shí)”或“虛”）像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖線可知

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀。做兩個(gè)相同的硬紙外殼，其中一個(gè)裝置如圖（a）所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請(qǐng)回答：

（1） 你認(rèn)為小黃在操作時(shí)，就控制變量法方面還要注意什么？ （只要求寫出一條）

（2）①和②哪種材料的保溫性能較好?為什么？

（3）當(dāng)時(shí)的室溫大約是多少0C?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用自制針孔照相機(jī)觀察燭焰，以下四句說法不正確的是（ ）

A.薄膜上出現(xiàn)燭焰的像是倒立的

B.薄膜上燭焰的像可能是縮小的也可能是放大的

C.保持小孔和燭焰的距離不變,向后拉動(dòng)內(nèi)筒,增加筒長(zhǎng),燭焰的像變大

D.保持小孔和燭焰的距離不變,向后拉動(dòng)內(nèi)筒,增加筒長(zhǎng)，燭焰的像更明亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是小明和小杰寫的一份探究報(bào)告．

問題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？

猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和．

實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池，小燈泡兩個(gè)，電流表一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）小明連好了實(shí)物電路，合上開關(guān)，電流表指針偏向零刻度線左方，造成這一現(xiàn)象的原因_____；改進(jìn)辦法是_____．

（2）如圖，改進(jìn)后小明測(cè)出了支路中的電流，準(zhǔn)備拆除電路重新連接以便測(cè)干路電流，小杰只變換了一根導(dǎo)線的一個(gè)線頭就測(cè)出了干路中的電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線畫出改動(dòng)的導(dǎo)線_______，

①先在原導(dǎo)線上打“×”，②畫上正確的導(dǎo)線．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小杰記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示，得出了如下結(jié)論：并聯(lián)電路各支路電流相等，干路中的電流等于各支路中的電流之和．請(qǐng)指出小杰實(shí)驗(yàn)過程中的兩個(gè)不足之處：

①_____

②_____

（4）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，測(cè)得C點(diǎn)電流表示數(shù)如右圖所示，則C點(diǎn)電流為_____．

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