如圖所示為教材上的四個(gè)實(shí)驗(yàn)．下列選項(xiàng)正確的是

[　　]

A．圖(a)是研究電磁鐵中電流大小與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系

B．圖(b)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．圖(c)是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

D．圖(d)是研究電流的磁場(chǎng)

答案：D
解析：

圖(a)是研究電磁鐵中磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，而不是跟電流關(guān)系的．圖(b)是研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的．圖(c)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的．只有選項(xiàng)D與圖(d)正確．選D


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測(cè)電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖．
（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來(lái)．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯(cuò)誤屬于
C
C

A．電流表的正負(fù)接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=
5
5
Ω．
（4）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
減小誤差
減小誤差
．
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過(guò)的電學(xué)問(wèn)題是
探究流過(guò)電阻的電流與電壓的關(guān)系
探究流過(guò)電阻的電流與電壓的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

如圖所示為教材上的四個(gè)實(shí)驗(yàn)．下列選項(xiàng)正確的是

[　　]

A．圖(a)是研究電磁鐵中電流大小與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系

B．圖(b)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．圖(c)是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

D．圖(d)是研究電流的磁場(chǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖甲所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測(cè)電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖．
（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來(lái)．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯(cuò)誤屬于______
A．電流表的正負(fù)接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=______Ω．
（4）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是______．
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過(guò)的電學(xué)問(wèn)題是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年河南省中招最后20天物理押題試卷（四）（解析版） 題型：解答題

如圖甲所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測(cè)電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖．
（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來(lái)．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯(cuò)誤屬于______
A．電流表的正負(fù)接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=______Ω．
（4）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是______．
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過(guò)的電學(xué)問(wèn)題是______．

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