某同學(xué)進(jìn)入泳池前以為池水很淺,踩下去后卻有一種“踏空”的感覺,即水的實際深度要比看
上去的深一些,其原因是( )
A.光的直線傳播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光路可逆
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃石卷)物理(解析版) 題型:實驗題
(8分)兩個物理實驗小組進(jìn)行測量未知電阻的實驗。
(1)第一小組采用了如圖甲所示的電路測量未知電阻的阻值,某次測量中,電壓表電流表示數(shù)如圖乙,電壓表的讀數(shù)為 V,電流表讀數(shù)為 A。
(2)第二小組采用了如圖丙所示的的電路測量電阻RX的阻值,其中R0阻值已知。
①請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖丁中的事物按電路圖連接(電壓表接小量程);
②該小組的實驗步驟如下:先閉合S1S2,測出此時電壓表讀數(shù)為U1;再適合S1,斷開S2,讀出此時電壓表讀數(shù)為U2,則被測電阻Rx的阻值的表達(dá)式為:Rx= (用R0、U1、U2表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江哈爾濱卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列各電路中,閉合開關(guān),兩個燈泡不能都發(fā)光的電路是( )
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)物理(解析版) 題型:選擇題
清澈平靜的湖面上空,一只小燕子正向下俯沖捕食,下列說法正確的是( )
A.小燕子在湖水中的像是由光的反射形成的
B.小燕子在湖水中的像是在湖水中的折射形成的
C.俯沖過程中,小燕子在湖水的像越來越大
D.俯沖過程中,小燕子在湖水中的像是越來越小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江嘉興卷)物理(解析版) 題型:填空題
汽車已步入千家萬戶,汽車的內(nèi)燃機是通過_________ 的方式把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。行車時,司機和乘客都應(yīng)系好安全帶,這是為了避免緊急剎車時,由于_________導(dǎo)致身體前沖而受傷。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)物理(解析版) 題型:計算題
(7分)某同學(xué)根據(jù)如圖所示電路進(jìn)行實驗:先用夾子夾住電動機轉(zhuǎn)抽使其不能轉(zhuǎn)動,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器滑片,記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù),后松開夾子,使電動機轉(zhuǎn)抽轉(zhuǎn)動,移動滑動變阻器滑片,記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)。數(shù)據(jù)記錄如下:
利用上表數(shù)據(jù)計算和分析:
(1)電動機不轉(zhuǎn)動時,通電10s,電動機所做的電功W1和所產(chǎn)生的熱量Q1。
(2)電動機轉(zhuǎn)動時,通電10s,電動機所做的電功W2和所產(chǎn)生的熱量Q2。
(3)試比較W1和Q1的大小關(guān)系以及W2和Q2的大小關(guān)系,并分析其原因。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
甲鐵棒能吸引小磁針,乙鐵棒能排斥小磁針,若甲、乙鐵棒相互靠近,則兩鐵棒 ( )
A.一定互相吸引 B.一定互相排斥
C.可能無磁力的作用 D.可能互相吸引,也可能排斥
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)物理(解析版) 題型:選擇題
圖所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓為3V且保持不變,閉合開關(guān)S后,滑片P從b端移動到a端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖像如圖所示,下列判斷正確的是( )
A.R1的電阻為5Ω B.滑動變阻器的最大電阻為10Ω
C.電路消耗的最大功率為1.8W D.電路消耗的最小功率為1W
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(吉林長春卷)物理(解析版) 題型:作圖題
按要求作圖:
(1)一束光沿AO方向從空氣斜射入水中,在圖甲中畫出折射光線的大致方向。
(2)畫出圖乙中墻受到手指的壓力F的示意圖。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com