4．下列四個(gè)情境中，受到的浮力增大的物體是（　�。�
A．從深水走向海岸的游泳者B．從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛５呢涊?/td>
C．海面下正在下沉的潛艇D．在碼頭裝載貨物的輪船

分析 根據(jù)阿基米德原理公式F浮=ρgV排可知，影響浮力大小的因素有液體密度和物體排開液體的體積，據(jù)此分析A、C正誤；
根據(jù)漂浮條件F浮=G分析B、D的正誤．

解答 解：A、從深水處走向海岸沙灘的游泳者，排開水的體積逐漸變小，據(jù)F浮=ρgV排可知人受到的浮力變小，故A不符合題意；
B、從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛５妮喆�，始終漂浮，浮力等于自身重力，浮力不變，故B不符合題意．
C、海面下正在下沉的潛水艇，排開水的體積不變，所受浮力不變，故C不符合題意．
D、在碼頭裝載貨物的輪船，漂浮在水面上，F(xiàn)浮=G，自身重力越來(lái)越大，受到水的浮力越來(lái)越大，故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查浮力的影響因素和物體的沉浮條件（物體漂浮或懸浮時(shí)浮力等于自身重力），利用阿基米德原理分析時(shí)要同時(shí)考慮液體密度和物體排開液體的體積兩個(gè)因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，在潮汐發(fā)電與海水淡化模擬系統(tǒng)內(nèi)，A為模擬海洋，B為人工水庫(kù)，D和C分別為儲(chǔ)水池，B中的海水經(jīng)虹吸管利用虹吸現(xiàn)象吸到PE后流入C池．
（1）B、C和D中不同類型水的密度分別是ρ1、ρ2、ρ3，它們之間的大小關(guān)系是ρ2＞ρ1＞ρ3．
（2）若B中共有質(zhì)量為M的海水被虹吸管吸走，除經(jīng)虹吸管吸進(jìn)C中質(zhì)量為m1的水以外，其余的水全部被陽(yáng)光蒸發(fā)，經(jīng)水管流入D中的水質(zhì)量為m2，則蒸發(fā)的水轉(zhuǎn)化為D水池中的轉(zhuǎn)化率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(dòng)（如圖所示）．改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如表．
 小球質(zhì)量/克 小球速度 橡皮筋長(zhǎng)度/厘米
 15 慢 10
 15 較快 15
 15 很快 18
（1）小球在桌面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變（選填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）小明用橡皮筋代替繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)橡皮筋的伸長(zhǎng)來(lái)比較拉力的大�。�
（3）小玲查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)．據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)說(shuō)出理由實(shí)驗(yàn)中小球速度和圓周半徑都在發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積110mL，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積為130mL，再計(jì)算石塊的體積．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水使水全部浸沒(méi)石塊記下后水的體積130mL，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積109mL，再計(jì)算石塊的體積．比較這兩種方法回答下列問(wèn)題：
（1）做此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為哪種方法更科學(xué)：甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這塊碎石的體積是20厘米3．如果第二次讀數(shù)時(shí)，甲同學(xué)出現(xiàn)仰視讀數(shù)，測(cè)得碎石體積會(huì)偏小（偏大或偏�。�
（3）小科同學(xué)想測(cè)一枚回形針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚回形針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時(shí)水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚回形針的體積．你認(rèn)為她的這種操作可行嗎？并說(shuō)明理由．1枚回形針的體積太小，放入該量筒的水中后，液面發(fā)生的變化太小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖甲所示，長(zhǎng)方體金屬塊在細(xì)繩豎直向上拉力作用下從水中開始一直豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，上升到離水面一定的高度處．圖乙是繩子拉力F隨時(shí)間t變化的圖象，取g=10N/kg．根據(jù)圖象信息，下列判斷不正確的是（　�。�
A．該金屬塊重力的大小為54N
B．浸沒(méi)在水中的金屬塊受到的浮力大小是20N
C．在t1至t2時(shí)間段金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大
D．從t2時(shí)刻開始金屬塊就慢慢離開水面了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小紅和小云各自做“測(cè)量電阻的阻值”實(shí)驗(yàn)，她們使用的實(shí)驗(yàn)器材完好無(wú)損，各自的讀數(shù)也很準(zhǔn)確，她們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．
表一（小紅）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
11.50.46
220.4
32.50.36
表二（小云）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
11.50.32
220.4
32.50.52
老師看了這兩個(gè)數(shù)據(jù)表后，指出其中一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了．
（1）分析表一、表二可知，小紅同學(xué)的電路接錯(cuò)了，理由是小紅同學(xué)測(cè)得的電流隨電壓增大而減�。�
（2）請(qǐng)畫出該同學(xué)的錯(cuò)誤電路圖．
（3）實(shí)驗(yàn)電路正確的同學(xué)測(cè)量的電阻平均值是4.8Ω（精確到0.1Ω）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．夢(mèng)想未來(lái)：時(shí)間過(guò)的真快！轉(zhuǎn)眼就到了公元2058年，熱愛科學(xué)的小敏有幸成為首批前往月球旅行的旅客！已知月球上沒(méi)有空氣，重力約為地球的$\frac{1}{6}$．
（1）小敏能夠?qū)崿F(xiàn)的愿望是AC．
        A．輕易將1000N物體舉過(guò)頭頂
        B．放飛風(fēng)箏
        C．做一個(gè)同地球上一樣的標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，在此打球，發(fā)現(xiàn)自己成為扣籃高手
        D．開一個(gè)小型演唱會(huì)
（2）質(zhì)量為50千克的小敏，他到月球上的質(zhì)量不變（變大、變小、不變），受到的重力為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的四種情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
湖中的倒影		B．
水面“折”枝
C．
世博會(huì)夜空的燈光		D．
樹蔭下形成圓形光斑

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁現(xiàn)象，英國(guó)物理學(xué)家法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向和切割磁感線的方向有關(guān)，由此開辟電氣化的新紀(jì)元．

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同步練習(xí)冊(cè)答案