某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功W/J 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m 總功
W/J
機(jī)械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
(1)在提升重物的過(guò)程中,應(yīng)注意使彈簧測(cè)力計(jì)在
豎直
豎直
方向上
勻速
勻速
運(yùn)動(dòng);
(2)第1次實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S=
0.3
0.3
m,總功W=
0.27
0.27
J;
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
72.7%
72.7%
;
(4)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越
.另外我們?nèi)粢岣呋喗M的機(jī)械效率,還可采取的措施有
增加被提升物體的重力
增加被提升物體的重力
減少動(dòng)滑輪的重力
減少動(dòng)滑輪的重力
分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)物體.
(2)由圖示滑輪組確定滑輪組承重繩子的股數(shù),然后求出測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,由功的計(jì)算公式求出總功.
(3)由效率公式可以求出滑輪組的效率.
(4)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論;根據(jù)影響滑輪組效率的因素分析答題.
解答:解:(1)為了準(zhǔn)確測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)由圖甲所示滑輪組可知,承重繩子的股數(shù)n=3,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,s=nh=3×0.1m=0.3m;
總功W=Fs=0.9N×0.3m=0.27J.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的機(jī)械效率η
W
W
×100%=
0.4J
0.55J
×100%≈72.7%.
(4)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高;
由第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用不同的滑輪組提升相同的鉤碼,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低;
由此可知,要提高滑輪組的效率,可以增加被提升物體的重力,或減少動(dòng)滑輪的重力.
故答案為:(1)豎直;勻速;(2)0.3;0.27;(3)72.7%;(4)高;增加被提升物體的重力;減少動(dòng)滑輪的重力.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、求功、求滑輪組效率、影響滑輪組效率的因素等問題,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案