10．如圖所示，玩滑板車是小朋友們喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)．關(guān)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)說法正確的是（　　）
A．小朋友所受的重力與他對(duì)踏板車的壓力是同一個(gè)力
B．小朋友一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動(dòng)，腳離地后能繼續(xù)向右 滑動(dòng)是因?yàn)槿撕突遘嚩季哂袘T性
C．小朋友雙腳踏上滑板車與用腳蹬地時(shí)相比，滑板車對(duì)地面的壓強(qiáng)相等
D．滑板車速度越大越不容易停下來，是因?yàn)榛遘嚨乃俣仍酱髣?dòng)能越大

分析 A、小朋友對(duì)踏板車的壓力大小等于小朋友的重力，但不能說就是重力；
B、物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；
C、壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積有關(guān)，由接觸面積的變化，再利用壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$可知壓強(qiáng)的變化；
D、影響動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量和速度；質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．

解答 解：A、小朋友對(duì)踏板車的壓力，施力物體是小朋友，受力物體是踏板車；小朋友受到的重力的施力物體是地球，受力物體是踏板車，兩個(gè)力的施力物體和受力物體不相同，所以這兩個(gè)力不是同一個(gè)力，故A錯(cuò)誤；
B、因?yàn)橛昧Φ跑嚂r(shí)，自行車就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)停止蹬車時(shí)，由于慣性，自行車還要保持原來向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，因此還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，故B正確；
C、一只腳踏上滑板車之前，滑板車對(duì)地面的壓力小于人和滑板車的總重力，一只腳踏上滑板車之后，滑板車對(duì)地面的壓力等于人和滑板車的總重力，即一只腳踏上滑板車之后與踏上之前相比，壓力變大，但滑板車對(duì)地面的受力面積不變，由p=$\frac{F}{S}$可知，小朋友雙腳踏上滑板車與用腳蹬地時(shí)相比，滑板車對(duì)地面的壓強(qiáng)變小，故C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大，越不容易剎車，所以滑板車速度越大越不容易停下來，故D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查壓力與重力的區(qū)別、慣性、壓強(qiáng)大小的比較及動(dòng)能的大小變化，考查知識(shí)點(diǎn)較多，屬于中等題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．白熾電燈的燈絲燒斷一般發(fā)生在開燈的瞬間，這是由于開燈時(shí)（　　）
A．電壓高B．燈絲電阻小C．電流的沖擊D．以上說法都可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　�。�
A．相互接觸的兩個(gè)物體間一定發(fā)生力的作用
B．手推車時(shí)，手推車的力大于車推手的力
C．物體受力的同時(shí)也一定在施力
D．有的物體只施力，不受力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”，某同學(xué)第一次使用了2節(jié)干電池，第二次使用了4節(jié)干電池，他這樣做的目的是保持電阻不變，改變電阻兩端的電壓，探究電流與電壓之間的關(guān)系．另外一種做法是在電路中串聯(lián)一滑動(dòng)變阻器，通過改變接入電路的電阻，改變電阻兩端的電壓來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)得出了滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物體重力有關(guān)的結(jié)論：請(qǐng)你利用提供器材和提示圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物體重力有關(guān)
器材：鉤碼（若干）、細(xì)線、滑輪組、測(cè)力計(jì)、刻度尺、固定定滑輪的鐵架臺(tái)
實(shí)驗(yàn)步驟：在滑輪組上掛重力不同的物體，分別計(jì)算各次的機(jī)械效率比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿OP長(zhǎng)1m，P端州細(xì)繩系于N點(diǎn)，現(xiàn)有一質(zhì)量為1kg的物體A通過滑環(huán)掛在桿上（已知滑環(huán)和繩子的質(zhì)量忽略不計(jì)）．桿OP與水平方向成30°，滑環(huán)剛好能沿桿向P端勻速下滑．已知OM的長(zhǎng)為0.1m，滑環(huán)沿桿滑動(dòng)的速度為0.04m/s，細(xì)繩能承受的最大拉力為9N．（g取10N/kg）求：
（1）滑環(huán)在點(diǎn)M時(shí)，請(qǐng)畫出繩子作用在P點(diǎn)的拉力的力臂；
（2）滑環(huán)從點(diǎn)M滑過，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間后細(xì)繩會(huì)斷裂；
（3）在上述過程中，重力對(duì)物體A做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”
研究“電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中要保持電阻不變，該實(shí)驗(yàn)方法稱為控制變量法．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D1方框內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電路．
以下數(shù)據(jù)是小明、小華、小紅三位同學(xué)分別通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)．
（實(shí)驗(yàn)中小明使用10Ω定值電阻，小華使用5Ω定值電阻，小紅使用“2.5V 1.25W”小燈泡完成實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.21.52.02.53.0
電流I/A
（小明）		0.120.150.200.250.30
電流I/A
（小華）		0.240.300.400.500.60
電流I/A
（小紅）		0.350.400.450.500.52
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2的方格紙內(nèi)畫出小華同學(xué)電流與電壓的關(guān)系圖象，根據(jù)你畫的圖象及小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，電流與電壓有什么關(guān)系？電阻不變，導(dǎo)體的電流與電壓成正比；
（3）除了小華、還有哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能得到以上電流與電壓的關(guān)系小明；
（4）根據(jù)以上兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以發(fā)現(xiàn)定值電阻兩端電壓與通過它的電流的比值有什么規(guī)律為一定值，而這個(gè)“電壓與電流比值”的大小等于電阻；
（5）如果電流用字母I表示，電阻用字母U表示，電阻用字母R表示，請(qǐng)你用表達(dá)式表示上一小題所得到的規(guī)律I=$\frac{U}{R}$，這是就歐姆定律的表達(dá)式；
（6）根據(jù)以上得到的規(guī)律，某元件兩端電壓為12V時(shí)，流經(jīng)元件的電流為200mA，則該元件的電阻為60Ω，當(dāng)電壓降低到3V時(shí)，流經(jīng)該元件的電流為0.05A，當(dāng)通過元件電流為零時(shí)，該元件電阻為60Ω；
（7）另外一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為什么不符合這規(guī)律？這是由于實(shí)驗(yàn)誤差導(dǎo)致的嗎？請(qǐng)說說你的看法不是誤差；燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
（8）小明、小華、小紅三位同學(xué)完成“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)后，小紅用同樣電路對(duì)“電流與電阻關(guān)系”進(jìn)行探究，她首先將5Ω的定值電阻接入電路，電路連接完全正確，閉合開關(guān)直接讀出并記錄電流表讀數(shù)，然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)上述操作．
小紅的實(shí)驗(yàn)操作過程是否有錯(cuò)誤？有；①接5Ω的電阻閉合開關(guān)后，沒有調(diào)節(jié)變阻器就讀數(shù)了；②當(dāng)換用10Ω、15Ω的電阻后，沒有調(diào)節(jié)電阻兩端的電壓不變便讀取數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．冷天，搓手取暖B．用電磁爐把水燒開
C．熱湯盛到碗中，碗的溫度升高D．向飲料中加冰塊，冰塊逐漸熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某工廠要澆鑄一個(gè)鐵鑄件，木模用密度為0.7×103㎏/m3的樟木制成，模型的質(zhì)量是4.9㎏．要澆鑄一個(gè)這樣的零件需要鑄鐵多少㎏？（ρ=7.0×103㎏/m3）

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