【題目】如圖所示，用甲刻度尺測物體的長度是________ cm，用乙刻度尺測物體的長度是________ cm． 小明用乙刻度尺測量小球的直徑，記錄的數(shù)據(jù)分別是2.41cm、2.66cm、2.40cm、2.42cm，這個球的直徑是________

【答案】2.4 2.40 2.41cm

【解析】

在用刻度尺測量物體的長度時，首先要看清刻度尺的零刻線是否完整，然后認準分度值，并估讀到分度值的下一位，其記錄結果由準確值、估讀值和單位組成，由于測量結果存在誤差，可以通過多次測量取平均值減小誤差。

由圖可知，甲刻度尺的分度值是1cm，物體的長度為9.0cm-6.6cm=2.4cm；乙刻度尺分度值是1mm，物體的長度為8.40cm-6.00cm=2.40cm；

數(shù)據(jù)中2.66cm和其它三個數(shù)據(jù)相差太大，這個數(shù)據(jù)是錯誤的，應該去掉；

球的直徑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小明在科學實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是

A. 青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零

B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力

C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風等器材設計了如圖所示的實驗裝置，并進行了如下探究：

（1）調(diào)整音叉和麥克風之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖甲所示；

（2）分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示

分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：

（1）實驗過程中，敲擊音叉，使其_________發(fā)聲，且應控制音叉發(fā)出聲音的響度________（選填“相同”或“不同”）。

（2）比較如圖的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，麥克風接收到的聲音響度________（選填變大、變小或不變），此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用，相當于一個_______透鏡，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>__________作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應關系。

（3）實驗后，同學們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的__________聲波，生物醫(yī)學上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學成像的不足，更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學在地鐵站臺上等候地鐵時，看到玻璃門內(nèi)、外的情景，由此他想到了以下幾個問題，其中屬于可探究的科學問題的是　　

A. 平面鏡成像有什么特點？

B. 圖中的場景是由于平面鏡成像形成的嗎？

C. 物體到平面鏡的距離是否影響平面鏡所成像的大�。�

D. 像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離有什么關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓恒定，將滑片置于滑動變阻器的中點，當開關S1閉合，S2斷開時，電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1、I1；當開關S1、S2都閉合時，電壓表和電流表的示數(shù)分別為U2、I2，則（ ）

A. U1>U2 B. U1=U2 C. I1<I2 D. I1>I2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，目的是：____________；用大小完全相同的兩支蠟燭的目的：____________。

（2）小明應該在蠟燭_______（填“A”或“B”）這一側觀察像的位置。若在同一側，通過玻璃板看到了同一根蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：________同時說明平面鏡所成的像是由光的_____形成的。

（3）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：____．解決問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，小明以4cm/s的速度勻速將蠟燭A遠離玻璃板，運動3s后，重新調(diào)整蠟燭B的位置使得與A的像完全重合。該過程中像與物的距離變化了______cm，像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用電阻箱測未知電阻Rx的阻值。電路設計舉例：如圖所示，閉合開關S、S1，調(diào)節(jié)滑片P，讀出電流表示數(shù)為I；斷開開關S1，閉合開關S2，滑片P不動，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表示數(shù)仍為I，讀出電阻箱連入的阻值為R0，則Rx的表達式為Rx＝________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

（1）在兩個完全相同的燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和煤油（選填“質(zhì)量”或“體積”）。

（2）實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認為在相同時間內(nèi)水和煤油_____相同，然后比較_____的方法來完成探究實驗的。

（3）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖所示，則_____的吸熱能力更強，因此“暖手寶”中裝的儲熱液具有的比熱容_____。（選填：“較大”或“較小”）

（4）由圖象可得煤油的比熱容為_____J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力。同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的________很大。以10倍的關系粗略計算，1 kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為________J，這些熱量可以使________kg的水從20 ℃加熱至100 ℃。[q煤氣＝4.2×107 J/kg，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

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