小明測量圖中甲乙滑輪組的機(jī)械效率,他勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),正確操作并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表(繩重、摩擦和彈簧測力計(jì)自重均不計(jì)):
滑輪組物體重G/N物體上升的高度h/N拉力
F/N
繩自由端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械
效率η
30.120.275%
30.120.3
(1)乙滑輪組的機(jī)械效率為______.
(2)甲、乙滑輪組機(jī)械效率不同的原因______.
(3)若甲滑輪組提升的物體重從3N增加到5N,其機(jī)械效率將______(選填“變大”“不變”或“變小”).

【答案】分析:(1)知道物體重、物體升高的距離、拉力、繩自由端移動(dòng)的距離,根據(jù)η==求出機(jī)械效率.
(2)滑輪組的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān),跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系.
(3)同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
解答:解:(1)η====50%.
(2)繩重、摩擦和彈簧測力計(jì)自重均不計(jì)時(shí),滑輪組的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重、提起物體的重有關(guān),在提起的物體重相同時(shí),機(jī)械效率不同,是因?yàn)閯?dòng)滑輪重力不同.
(3)因?yàn)橥换喗M,提起的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高,所以對于甲滑輪組提起的物體重從3N增加到5N,其機(jī)械效率將升高.
故答案為:(1)50%;(2)動(dòng)滑輪重不同;(3)變大.
點(diǎn)評(píng):(1)本題主要考查有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算.
(2)滑輪組的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān).
同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械滑輪后,小明同學(xué)完成了下面的二個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計(jì),使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計(jì)自重造成的影響).讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù),比較這個(gè)示數(shù)與
 
的關(guān)系;改變鉤碼個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.這樣做的目的是為了探究
 

(2)在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N 鉤碼移動(dòng)的距離/m 彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離/m 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3  
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機(jī)械效率的值.
③實(shí)驗(yàn)后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦?xí)绊憴C(jī)械效率.你還能再提出一個(gè)猜想嗎?并針對你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
猜想:
 
;
實(shí)驗(yàn)方案:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?中寧縣二模)小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)將彈簧測力計(jì)沿
水平
水平
方向拉動(dòng)木塊,使木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),并記下彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)比較步驟
可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.
比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關(guān),且接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時(shí)也可能受到
摩擦
摩擦
 力的作用,且該力的大小與
 力的大小有關(guān).
(4)小林認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)裝置中測力計(jì)讀數(shù)誤差太大,另外設(shè)計(jì)出如上圖裝置,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí)在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:
(a)為了測量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測量的物理量是
D
D

A、木板的質(zhì)量m1    B、滑塊的質(zhì)量m2
C、砝碼的質(zhì)量m3    D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(b)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測量的物理量的符號(hào)表示)
(c)該試驗(yàn)?zāi)軠y出摩擦力的依據(jù)是:
二力平衡條件
二力平衡條件

(d)該實(shí)驗(yàn)也存在一些不足之處,請你寫出其中一點(diǎn):
不容易控制滑塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)
不容易控制滑塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)

(e)裝置中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械滑輪后,小明同學(xué)完成了下面的二個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計(jì),使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計(jì)自重造成的影響).讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù),比較這個(gè)示數(shù)與______的關(guān)系;改變鉤碼個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.這樣做的目的是為了探究______.
(2)在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N鉤碼移動(dòng)的距離/m彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
31.20.10.3
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機(jī)械效率的值.
③實(shí)驗(yàn)后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦?xí)绊憴C(jī)械效率.你還能再提出一個(gè)猜想嗎?并針對你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
猜想:______;
實(shí)驗(yàn)方案:______.

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械滑輪后,小明同學(xué)完成了下面的二個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計(jì),使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計(jì)自重造成的影響).讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù),比較這個(gè)示數(shù)與______的關(guān)系;改變鉤碼個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.這樣做的目的是為了探究______.
(2)在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N鉤碼移動(dòng)的距離/m彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
31.20.10.3 
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機(jī)械效率的值.
③實(shí)驗(yàn)后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦?xí)绊憴C(jī)械效率.你還能再提出一個(gè)猜想嗎?并針對你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
猜想:______;
實(shí)驗(yàn)方案:______.

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科目:初中物理 來源:2011年湖北省黃岡市浠水縣松山中學(xué)中考物理模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械滑輪后,小明同學(xué)完成了下面的二個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測力計(jì),使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測力計(jì)自重造成的影響).讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù),比較這個(gè)示數(shù)與______的關(guān)系;改變鉤碼個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.這樣做的目的是為了探究______.
(2)在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N鉤碼移動(dòng)的距離/m彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
31.20.10.3 
①根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線.
②在表中空白處寫出機(jī)械效率的值.
③實(shí)驗(yàn)后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦?xí)绊憴C(jī)械效率.你還能再提出一個(gè)猜想嗎?并針對你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
猜想:______;
實(shí)驗(yàn)方案:______.

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