下列光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的是( )
A. 雨后彩虹﹣﹣﹣光的反射 B. 形影不離﹣﹣﹣光的直線傳播
C. 海市蜃樓﹣﹣﹣光的直線傳播 D. 水中倒影﹣﹣﹣光的折射
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科目:初中物理 來源:湖南省邵陽市畢業(yè)班中考物理考前押題(三) 題型:單選題
“足球進(jìn)校園”推進(jìn)了校園足球的發(fā)展,如圖所示是我市某校足球比賽中,小華飛身魚躍將球頂進(jìn)球門的情景.在此過程中,下列說法正確的是
A. 球相對(duì)于球門是靜止的 B. 小華落地滑行中不受摩擦力
C. 頭對(duì)球的力與球?qū)︻^的力是一對(duì)平衡力 D. 球離開人體后由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊物理 2.3 學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究物質(zhì)的一種屬性-密度 測試卷 題型:單選題
下列是學(xué)校生活中常見的一些數(shù)據(jù),正確的是( )
A. 中學(xué)生上學(xué)正常騎自行車的速度約18km/h B. 從學(xué)校一樓登到三樓高度約9m
C. 教室內(nèi)空氣的密度約1.29g/cm3 D. 打掃衛(wèi)生時(shí)拿起一把笤帚的力約1N
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊物理 5.2光的反射 測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了驗(yàn)證光的反射定律,小明同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的可折疊硬紙板、直尺、激光筆、量角器及鉛筆等.
(1)如圖甲所示,把沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上,使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn),在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB,并測出反射角和入射角.改變光的入射角度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟.該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_______ .
A. 反射光線與入射光線是否分居法線兩側(cè) B. 反射光線與入射光線是否在同一平面上
C. 反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系 D. 光反射時(shí)是否遵循光的反射規(guī)律
(2)沿ON將紙板向后折,紙板上________(選填“能”或“不能”)看到反射光線.
(3)如圖甲,當(dāng)紙板在同一平面上,讓入射光線AO射向鏡面,在紙板右側(cè)看到反射光線OB,若保持鏡子上的入射點(diǎn)位置在O點(diǎn)不變,將入射光線AO逆時(shí)針轉(zhuǎn)10°,則反射光線OB將________時(shí)針轉(zhuǎn)________.
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊物理 5.2光的反射 測試卷 題型:填空題
如圖所示,早晨的太陽光斜射到一塊水平放置的平面鏡上,經(jīng)鏡面反射后,反射角為__,隨著時(shí)間的推移,從早晨到中午,反射角將__(選填“增大”、“不變”或“減小”).
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊物理 5.2光的反射 測試卷 題型:單選題
描繪純美青春的《再別康橋》詩句中蘊(yùn)含了豐富的光學(xué)知識(shí).下列說法正確的是( )
A. “河畔的金柳是夕陽中的新娘”,金柳的影子是光的折射形成的
B. “撐一支長篙向青草更青處漫溯”,長篙在水中的倒影是等大的實(shí)像
C. “波光里的艷影在我的心頭蕩漾”,湖面波光粼粼是光的直線傳播形成的
D. “我揮一揮衣袖不帶走一片云彩”,看到天上的云彩是由于云彩反射了太陽光
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊物理 3.1運(yùn)動(dòng)與靜止 測試卷 題型:填空題
汽車輪胎的外表面有凸凹不平的花紋,這是為了______(填“增大”或“減小”)摩擦;快速行駛的汽車,剎車后由于具有______,還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離;以行駛的汽車為參照物,路旁的樹木是______的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)上冊物理 3.1運(yùn)動(dòng)與靜止 測試卷 題型:單選題
詩句“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”中,描寫輕舟運(yùn)動(dòng)時(shí)所選的參照物是
A. 河岸 B. 山 C. 山上的樹 D. 輕舟上的人
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科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊壓強(qiáng)單元測試卷 題型:單選題
如圖所示是小明自制的氣壓計(jì),在探究大氣壓隨高度的變化時(shí),小明拿著它從一樓來到30樓的過程中,觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化,根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你以為玻璃管中水柱高度應(yīng)該( )
A. 變高
B. 變低
C. 不變
D. 變高變低都有可能
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