完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)圖中圓的直徑為_(kāi)_____.
(2)如圖所示,是兩支溫度計(jì)的一部分,圖中溫度計(jì)是利用______來(lái)工作的,其中表示體溫計(jì)的是______圖,另外一支溫度計(jì)的示數(shù)是______.
(3)有一種儀器叫歐姆表,可以直接測(cè)量電阻的大小,如圖是歐姆表的表面,其示數(shù)為_(kāi)_____.
(4)如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),操作上存在錯(cuò)誤之處:______,改正錯(cuò)誤后,測(cè)量結(jié)果如圖,則物體質(zhì)量為_(kāi)_____.

解:(1)刻度尺的分度值為1mm,測(cè)量的起點(diǎn)是2cm處,故測(cè)量的結(jié)果為1.41~1.45cm 均可;
(2)圖中溫度計(jì)都是利用液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的,甲圖分度值為0.1℃,乙圖分度值為1℃,而且甲圖中的測(cè)量范圍在人的體溫左右,因此甲是一支體溫計(jì),乙的示數(shù)在零下,結(jié)果為-5℃;
(3)歐姆表的示數(shù)是從右向左延伸的,而且分度值為1Ω,因此其示數(shù)為13Ω;
(4)天平在調(diào)節(jié)平衡螺母前,應(yīng)先游碼撥到零刻線(xiàn)處,而圖中沒(méi)有這樣做.天平的示數(shù)為100g+50g+2.2g=152.2g.
故答案為:(1)1.41~1.45cm;(2)液體的熱脹冷縮,甲,-5℃;(3)13Ω;(4)游碼沒(méi)有歸零,152.2g
分析:(1)圖中圓的直徑,就是兩個(gè)三角板的兩條邊之間所對(duì)應(yīng)的刻度值,利用刻度尺讀數(shù)的方法進(jìn)行讀取就可以了;
(2)從溫度計(jì)的測(cè)量范圍與分度值判斷,甲為體溫計(jì),乙更像是寒暑表,讀數(shù)時(shí)重點(diǎn)觀(guān)察溫度值的延伸方向;
(3)歐姆表讀數(shù)時(shí)要注意它的示數(shù)的延伸方向,并注意明確分度值;
(4)天平在調(diào)節(jié)時(shí),游碼必須先回零才行,讀數(shù)時(shí),要將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加.
點(diǎn)評(píng):此題中考查了幾種常用測(cè)量?jī)x器的使用與讀數(shù),如刻度尺、溫度計(jì)和天平,還通過(guò)一種不常用的測(cè)量?jī)x器--歐姆表,來(lái)考查了我們靈活運(yùn)用測(cè)量?jī)x器讀數(shù)方法的能力,這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中既要掌握每一種儀器的單獨(dú)要求,又要找出它們共同的特征,做到舉一反三.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是劉星測(cè)量物質(zhì)質(zhì)量、密度時(shí)的若干操作,請(qǐng)你幫助他完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)測(cè)量荔枝質(zhì)量前,將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺的
 
處.
(2)若天平的指針靜止位置如下圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母A向
 
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
精英家教網(wǎng)
(3)測(cè)量中,如圖乙所示時(shí)天平恰好平衡,則荔枝的質(zhì)量為
 
g.
(4)劉星學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)后,嘗試不用天平,利用量筒、小玻璃杯、適量的水測(cè)量小石頭的密度,實(shí)驗(yàn)操作如圖丙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)劉星已分別記錄了圖丙中V1、V2、V3的值,則小石頭密度的表達(dá)式為
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?金平區(qū)模擬)完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)圖中圓的直徑為
1.41~1.45cm
1.41~1.45cm

(2)如圖所示,是兩支溫度計(jì)的一部分,圖中溫度計(jì)是利用
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
來(lái)工作的,其中表示體溫計(jì)的是
圖,另外一支溫度計(jì)的示數(shù)是
-5℃
-5℃

(3)有一種儀器叫歐姆表,可以直接測(cè)量電阻的大小,如圖是歐姆表的表面,其示數(shù)為
13Ω
13Ω

(4)如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),操作上存在錯(cuò)誤之處:
游碼沒(méi)有歸零
游碼沒(méi)有歸零
,改正錯(cuò)誤后,測(cè)量結(jié)果如圖,則物體質(zhì)量為
152.2g
152.2g

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)浮力的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)鴨子總算浮在水面上,而石頭總算沉到水底,他猜想’下沉的物體不受浮力”;小紅發(fā)現(xiàn)雞蛋在清水中沉底,在鹽水中漂浮,她猜想“物體在液體中下沉或漂浮與它們的密度有關(guān)”,為了驗(yàn)證猜想,他們完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)于是他們首先用細(xì)線(xiàn)把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上(如圖(a)所示),測(cè)出物體所受的重力G=1.0牛;再把該石塊浸沒(méi)在水中(如圖(b)所示),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
0.4
0.4
牛,發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力
小于
小于
物體的重力(選填“大于”、“等于”或“小于”),從而判斷出小明同學(xué)的猜想是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)接著他們用6塊體積相同的不同的實(shí)心物塊和足夠的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表中:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
物塊 鐵塊 鋁塊 石塊 冰塊 石蠟 木塊
物塊密度(kg/m3 7.9×103 2.7×103 1.1×103 0.9×103 0.8×103 0.6×103
物體浸在水中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)浸入液體中實(shí)心物塊的密度大于液體的密度時(shí),物塊最終沉到液體底部
當(dāng)浸入液體中實(shí)心物塊的密度大于液體的密度時(shí),物塊最終沉到液體底部

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4或5或6的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)
當(dāng)浸入液體中實(shí)心物塊的密度小于液體的密度時(shí),物塊最終漂浮在液體中
當(dāng)浸入液體中實(shí)心物塊的密度小于液體的密度時(shí),物塊最終漂浮在液體中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是劉星測(cè)量物體質(zhì)量、密度時(shí)的若干操作,請(qǐng)你幫助他完成以下實(shí)驗(yàn):

(1)測(cè)量荔枝質(zhì)量前,將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺的
零刻度
零刻度
處.
(2)若天平的指針靜止位置如下圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母A向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(3)測(cè)量中,如圖乙所示時(shí)天平恰好平衡,則荔枝的質(zhì)量為
17
17
g.
(4)劉星學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)后,嘗試不用天平,利用量筒、小玻璃杯、適量的水測(cè)量小石頭的密度,實(shí)驗(yàn)操作如圖丙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)劉星已分別記錄了圖丙中V1、V2、V3的值,則小石頭密度的表達(dá)式為
ρ=
(V2-V1)ρ
(V3-V1)
ρ=
(V2-V1)ρ
(V3-V1)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是劉星測(cè)量物質(zhì)質(zhì)量、密度時(shí)的若干操作,請(qǐng)你幫助他完成以下實(shí)驗(yàn): 
(1)測(cè)量荔枝質(zhì)量前,將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺的____________處。

(2)若天平的指針靜止位置如下圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母A向_________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。
(3)測(cè)量中,如圖乙所示時(shí)天平恰好平衡,則荔枝的質(zhì)量為_(kāi)____________g 。
(4)劉星學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)后,嘗試不用天平,利用量筒、小玻璃杯、適量的水測(cè)量小石
頭的密度,實(shí)驗(yàn)操作如圖丙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)劉星已分別記錄了圖丙中V1、V2、V3的值,則小
石頭密度的表達(dá)式為_(kāi)________________。

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