(1)小華總結(jié)自己所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn),如:甲實驗是讓木塊在水平面上做______運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B______反映出來的.
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用______法.如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系,就要多次改變______,同時保持接觸面的粗糙程度不變;乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變______的大小,同時控制小球的______不變.

【答案】分析:(1)摩擦力屬于不易直接測量的量,根據(jù)二力平衡原理,當物體做勻速直線運動時,拉力與摩擦力是一對平衡力,通過拉力的大小將其測量出來的方法是轉(zhuǎn)換法的運用;圖乙中借助木塊被推出的遠近來判斷小球的動能大小,也同樣是轉(zhuǎn)換法;
(2)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,在研究它們對摩擦力的影響時,必須應用控制變量法;動能的大小與物體運動的速度和物體的質(zhì)量有關,因此,在研究時必須使用控制變量法,每次都要控制一個量,研究另一個量.
解答:解:
(1)圖甲的實驗中,只有當木塊做勻速直線運動時,拉力與摩擦力才是一對平衡力,這樣才能間接測出摩擦力的大�。�
圖乙的實驗中,小球的動能越大,木塊被推出的距離越遠,因此,是通過觀察木塊被推出的遠近來判斷動能大小的.
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法;
如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系,就要多次改變壓力,同時保持接觸面的粗糙程度不變;因為小球的動能大小與速度和質(zhì)量有關,所以在研究小球的動能與速度關系時,應控制質(zhì)量不變,多次改變小球的速度;
故答案為:(1)勻速直線;在水平面上移動的距離的大��;
(2)控制變量法;壓力;速度;質(zhì)量.
點評:圖甲的實驗主要考查了二力平衡的原理與轉(zhuǎn)換法的運用,圖乙的實驗則主要考查了控制變量法在探究動能大小的實驗中的運用,同時我們也應了解更多的運用控制變量法的實例.
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(2013?武漢模擬)(1)小華總結(jié)自己所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn),如:甲實驗是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B
在水平面上移動的距離的大小
在水平面上移動的距離的大小
反映出來的.
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用
控制變量法
控制變量法
法.如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系,就要多次改變
壓力
壓力
,同時保持接觸面的粗糙程度不變;乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變
速度
速度
的大小,同時控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù),
不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?
小云
小云
.理由是
便于實驗操作(或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律)
便于實驗操作(或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律)

(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應該是
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
,操作時應觀察
電壓表
電壓表
的示數(shù)(選填“電壓表”或“電流表”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如下圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù),不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?
小云
小云

理由是
操作簡單、方便
操作簡單、方便

(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應該是
移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變
移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)小華總結(jié)自己所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn),如:甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B________反映出來的.
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