20.如圖所示,不計(jì)繩重和摩擦.用250N的拉力將重400N的物體10s內(nèi)勻速提升2m,則物體上升的速度為0.2m/s,繩子自由端移動的距離4m,拉力做的功是1000J,拉力的功率為100W,滑輪組的機(jī)械效率為80%,如果此滑輪組下再吊一個(gè)重物,它的機(jī)械效率將變大(選填“變大”“變小”或“不變“)

分析 (1)利用v=$\frac{s}{t}$物體上升的速度;根據(jù)s=nh計(jì)算繩子自由端移動的距離;知道拉力大小和拉力端移動的距離,利用W=Fs求總功,根據(jù)P=$\frac{{W}_{總}}{t}$求出拉力的功率;
知道物重G和升高的高度h,利用W有用=Gh求有用功;再根據(jù)機(jī)械效率的公式求滑輪組的機(jī)械效率;
(2)增大機(jī)械效率的方法有二:一是增大有用功,即拉更重的重物;二是減小額外功,如減小摩擦、減輕動滑輪重.

解答 解:
(1)物體上升的速度:v=$\frac{h}{t}$=$\frac{2m}{10s}$=0.2m/s;
由圖可知,n=2,則繩子自由端移動的距離:s=2h=2×2m=4m;
拉力做的功:W=Fs=250N×4m=1000J,
拉力的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1000J}{10s}$=100W.
當(dāng)提升G=400N的重物時(shí),
有用功:W有用=Gh=400N×2m=800J,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{800J}{1000J}$×100%=80%;
(2)此題滑輪組沒有發(fā)生變化,在其它條件相同時(shí),在此過程中所做的額外功不變,由于物體的重力增加,
所以有用功增大,由公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$可知,有用功在總功中所占的比值將增大,所以機(jī)械效率變大.
故答案為:0.2;4;1000;100;80%;變大.

點(diǎn)評 本題考查了使用滑輪組時(shí)有用功、總功、機(jī)械效率、功率的計(jì)算,由圖得出n=2(直接從動滑輪上引出的繩子股數(shù)),計(jì)算出s=2h是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( 。
A.九年級物理課本的質(zhì)量為50kgB.對人體的安全電壓不高于220V
C.沸水的溫度約為100℃D.一百元人民幣約長15mm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明利用玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣就制成了一個(gè)簡易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器.當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說明大氣壓隨高度的增加而減;將瓶內(nèi)灌滿水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明力可以使物體發(fā)生形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.(1)如圖甲所示的溫度計(jì)的分度值是1℃,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液柱上表面相平;
(2)如圖乙,秒表的讀數(shù)為337.5s;
(3)如圖丙是使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)的情景,請指出圖中存在的操作錯誤:對鉤碼的拉力與彈簧測力計(jì)的彈簧軸線不一致,會導(dǎo)致測量結(jié)果偏。
(4)如圖丁在“探究通電螺線管外部磁場”的實(shí)驗(yàn)中,在螺旋管的兩端各放一個(gè)小磁針,并在有機(jī)玻璃板上均勻的撒滿鐵屑,放小磁針的目的是判斷磁場方向,閉合開關(guān)后為了更好地通過鐵屑客觀地描述磁場分布情況,接下來的操作是輕敲有機(jī)玻璃板,這樣做的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦,使鐵屑在磁場力的作用下動起來表明通電螺線管周圍有磁場.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.(1)為探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)室提供 的器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個(gè)定值電阻(阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω)、滑動變阻器(1A 30Ω)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
①小華選用8Ω的定值電阻,根據(jù)甲圖連接實(shí)物,將滑動變阻器的滑片移至最左端,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn),電壓表的指針偏轉(zhuǎn)超過其量程,電流表示數(shù)不為零,則以下操作中,最合理的操作是D.
A.立即將滑動變阻器的滑片移至最右端
B.?dāng)嚅_開關(guān),將電壓表接入電路的量程改為15V
C.?dāng)嚅_開關(guān),檢查定值電阻是否發(fā)生斷路
D.?dāng)嚅_開關(guān),檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路
②排除故障后,小華調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其值為2.4V,記下此時(shí)對應(yīng)的電流;將定值電阻阻值換為12Ω時(shí),則應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左(“左”、“右”)移動,使電壓表保持圖乙的值不變,才能完成第二組數(shù)據(jù)的測量.
③測量第三組數(shù)據(jù)時(shí),小華換用阻值為30Ω的定值電阻,無論怎樣移動滑片,無法完成實(shí)驗(yàn),因?yàn)殡妷罕硎緮?shù)總比圖乙的示數(shù)大(“大”、“小”).通過分析計(jì)算,小華認(rèn)為若用現(xiàn)有的方案和器材完成實(shí)驗(yàn),接入的定值電阻阻值不得大于20Ω
(2)在“測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)”中,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻大約為10Ω,電源電壓為6V且保持不變,電流表一塊(“0-3A”,“0-0.6A”),導(dǎo)線若干,實(shí)驗(yàn)中小東發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V量程損壞,但0-3V的量程還可使用.
①在下方方框內(nèi)畫出所連實(shí)物的電路圖.

②實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)可供選擇的滑動變阻器,分別為“5Ω 1A”和“10Ω  1A”,為了能順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇10Ω  1A合適.
③實(shí)驗(yàn)中小東測出了如下表的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你幫助計(jì)算出小燈泡的額定電功率1.52W.并填入表格內(nèi).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)電流表示數(shù)燈泡亮度變化燈泡額定功率
13V0.30A↓逐漸變亮
22.2V0.40A
31.5V0.43A
從本次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象分析,還能得出的結(jié)論有:(寫出一條)小燈泡的功率越大,小燈泡越亮 (或小燈泡電阻隨溫度升高而增大).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;
(2)如果玻璃板沒有放正,將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?另一支蠟燭不能與像重合.
(3)使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理不合理.
理由:只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測三組以上..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.(1)如圖所示,實(shí)心鉛球靜止在斜面上,請?jiān)趫D中作出鉛球受到的重力和擋板對鉛球的支持力的示意圖.
(2)如圖所示,通過凸透鏡焦點(diǎn)的光線AO經(jīng)過凸透鏡后沿OB方向射出,請?jiān)趫D中作出該凸透鏡的光心O和焦點(diǎn)F的位置(保留必要的作圖痕跡).
(3)如圖是電視的發(fā)射和接收原理圖,圖乙中顯示器的作用是將接收的圖象電信號還原成圖象,揚(yáng)聲器的作用是將音頻電信號轉(zhuǎn)化成聲音.
(4)如圖所示,驗(yàn)電器帶上正電后用一帶電小球接觸電器的導(dǎo)體部分,箔片張角變小,則該帶電小球帶負(fù)電(選填“正”或“負(fù)”).
(5)如圖所示,玻璃筒里空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能增大,這屬于做功改變物體內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.地震發(fā)生后,救災(zāi)飛機(jī)會在一定高度勻速飛行,向?yàn)?zāi)區(qū)投放物資,請從機(jī)械能的角度提出一個(gè)問題并回答.
問題:地震發(fā)生后,救災(zāi)飛機(jī)在一定高度勻速飛行,向?yàn)?zāi)區(qū)投放物資,機(jī)械能如何變化?
回答:機(jī)械能變。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.同窗三年,同學(xué)們互相非常熟悉了,甚至可以“聞其聲,知其人”,通過聲音識別同學(xué)的主要依據(jù)是音色,同學(xué)們面對面用語言進(jìn)行交流時(shí)聲音是聲帶振動發(fā)生的,說話聲是通過空氣傳播的.

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同步練習(xí)冊答案