某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)某種液體的密度時(shí),只測(cè)了四組液體的體積及容器和液體的總質(zhì)量,數(shù)據(jù)記錄如下表:

請(qǐng)根據(jù)記錄解答有關(guān)問題:

(1)求被測(cè)液體的密度.

(2)求實(shí)驗(yàn)所用容器的質(zhì)量.

(3)如圖是該實(shí)驗(yàn)小組所畫的總質(zhì)量m隨液體體積V變化的圖像,其坐標(biāo)原點(diǎn)為O(0,0),說明圖線延長(zhǎng)線與縱軸交點(diǎn)P的意義.

答案:(1) =1g/cm3  (2)M=4.9 g  (3)交點(diǎn)P是容積為零時(shí)的總質(zhì)量,即為容器的質(zhì)量

解析:(1)分析第1、2列數(shù)據(jù)可知,增加的質(zhì)量數(shù)與增加的體積是對(duì)應(yīng)的,
液體的密度ρ=

△m
△V

=

12.8g-10.7g
7.9cm3-5.8cm3

=1g/cm3
(2)當(dāng)液體的體積為5.8cm
3時(shí),容器中液體的質(zhì)量m1=ρV1=1g/cm3×5.8cm3=5.8g,
則容器的質(zhì)量=10.7g-5.8g=4.9g.
(3)由圖象知,圖線延長(zhǎng)線與縱軸交點(diǎn)P的物理意義:當(dāng)液體的體積為0時(shí)(液體質(zhì)量為0),可得容器的質(zhì)量.
答:(1)液體的密度1g/cm
3;
(2)容器的質(zhì)量4.9g.
(3)由圖象知,圖線延長(zhǎng)線與縱軸交點(diǎn)P的物理意義:當(dāng)液體的體積為0時(shí)(液體質(zhì)量為0),可得容器的質(zhì)量.



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室里利用天平、量筒、燒杯測(cè)量某種液體的密度,設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:A.在燒杯中盛適量的被測(cè)液體,稱出它的質(zhì)量m1;
B.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,記下量筒中的液體體積V;
C.稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2;
D.根據(jù)密度公式計(jì)算出液體的密度ρ
方案二:A.將用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1;
B.將適量的被測(cè)液體倒入量筒中測(cè)出總體積V1;
C.將量筒中的被測(cè)液體適量倒入空燒杯中,讀出量筒中剩余液體的總體積V2;
D.用天平測(cè)出燒杯和杯中被測(cè)液體的總質(zhì)量m2;
E.根據(jù)密度公式計(jì)算出液體的密度ρ
(1)兩種實(shí)驗(yàn)方案中你認(rèn)為方案
 
好(選填:一或二),你判斷的理由是:
 
;
(2)方案二中液體的密度值ρ=
 
.(用實(shí)驗(yàn)中所測(cè)物理量的字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室里利用天平、量筒、燒杯測(cè)量某種液體的密度,設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:A.在燒杯中盛適量的被測(cè)液體,稱出它的質(zhì)量m1;B.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,記下量筒中的液體體積V;C.稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2;D.根據(jù)密度公式計(jì)算出液體的密度ρ
方案二:A.將用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1;B.將適量的被測(cè)液體倒入量筒中測(cè)出總體積V1;C.將量筒中的被測(cè)液體適量倒入空燒杯中,讀出量筒中剩余液體的總體積V2;D.用天平測(cè)出燒杯和杯中被測(cè)液體的總質(zhì)量m2;E.根據(jù)密度公式計(jì)算出液體的密度ρ
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)(選填“左”或“右”);某次實(shí)驗(yàn)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱量物體質(zhì)量為
0.062
0.062
kg;
(2)兩種實(shí)驗(yàn)方案中你認(rèn)為哪一種好,并說出你判斷的理由是:
方案一好,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便、誤差小
方案一好,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便、誤差小

(3)方案二中液體的密度值ρ=
m2- m1
V1- V2
m2- m1
V1- V2
.(用實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用天平和量筒測(cè)量某種液體的密度:
(1)首先應(yīng)該將天平放在
水平
水平
桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的
0刻線
0刻線
處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中,當(dāng)指針靜止時(shí)指到如圖甲所示的位置,則應(yīng)向
調(diào)節(jié)平衡螺母才能使天平平衡.
(3)用調(diào)好的天平稱得燒杯和液體的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中液體倒入量筒中一部分后,測(cè)得燒杯與剩余液體的質(zhì)量如圖丙所示,則量筒中液體的質(zhì)量為
50.4g
50.4g
,量筒中液體的體積為
40cm3
40cm3

(4)根據(jù)公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
,液體的密度是
1.26×103kg/m3
1.26×103kg/m3

(5)小剛同學(xué)測(cè)量花生油的密度時(shí),采用了另外一種方案:
①用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1;
②用燒杯取適量的被測(cè)液體稱出總質(zhì)量m2;
③將燒杯中的液體倒入量杯中,讀出液體的體積V;
④用公式算出液體的密度ρ
這樣測(cè)量出來的液體密度比真實(shí)的液體密度偏
(選填“大”或“小”),原因是
液體會(huì)留有一些在燒杯上,使測(cè)得的體積偏小,算出的密度偏大
液體會(huì)留有一些在燒杯上,使測(cè)得的體積偏小,算出的密度偏大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用天平和量筒測(cè)量某種液體的密度:
(1)首先應(yīng)該將天平放在______桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的______處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中,當(dāng)指針靜止時(shí)指到如圖甲所示的位置,則應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母才能使天平平衡.
(3)用調(diào)好的天平稱得燒杯和液體的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中液體倒入量筒中一部分后,測(cè)得燒杯與剩余液體的質(zhì)量如圖丙所示,則量筒中液體的質(zhì)量為______,量筒中液體的體積為______.
(4)根據(jù)公式______,液體的密度是______.
(5)小剛同學(xué)測(cè)量花生油的密度時(shí),采用了另外一種方案:
①用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1;
②用燒杯取適量的被測(cè)液體稱出總質(zhì)量m2;
③將燒杯中的液體倒入量杯中,讀出液體的體積V;
④用公式算出液體的密度ρ
這樣測(cè)量出來的液體密度比真實(shí)的液體密度偏______(選填“大”或“小”),原因是______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用天平和量筒測(cè)量某種液體的密度:
(1)首先應(yīng)該將天平放在______桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的______處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中,當(dāng)指針靜止時(shí)指到如圖甲所示的位置,則應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母才能使天平平衡.
(3)用調(diào)好的天平稱得燒杯和液體的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中液體倒入量筒中一部分后,測(cè)得燒杯與剩余液體的質(zhì)量如圖丙所示,則量筒中液體的質(zhì)量為______,量筒中液體的體積為______.
(4)根據(jù)公式______,液體的密度是______.
(5)小剛同學(xué)測(cè)量花生油的密度時(shí),采用了另外一種方案:
①用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1;
②用燒杯取適量的被測(cè)液體稱出總質(zhì)量m2;
③將燒杯中的液體倒入量杯中,讀出液體的體積V;
④用公式算出液體的密度ρ
這樣測(cè)量出來的液體密度比真實(shí)的液體密度偏______(選填“大”或“小”),原因是______.

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