如圖所示,仔細(xì)觀察這幅漫畫并回答:

(1)這幅漫畫告訴我們什么科學(xué)道理?

(2)如果你是圖中的瘦子,為了防止圖中出現(xiàn)的尷尬場面,你會如何改進(jìn)裝置?

答案:略
解析:

解:(1)使用定滑輪不省力;使用定滑輪可改變用力方向;使用定滑輪,最多可吊起與自身體重相等的重物;(2)可再加一個動滑輪,組成省力的滑輪組;可在拉繩子的一端加掛比較重的重物等.

此題通過漫畫形式將物理知識融入其中,使大家在笑過之后感悟其中包含的物理知識,并開動腦筋,大膽設(shè)想,找出解決問題的方法.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān),小明所在的實驗小組進(jìn)行了如下實驗:他們首先找了兩顆大鐵釘,用漆包線在上面繞若干圈,做成簡易電磁鐵,然后分別接入電路進(jìn)行實驗探究.探究前,小明他們作了如下猜想:
猜想A:通電時有磁性,斷電時沒有磁性;
猜想B:通過電磁鐵線圈的電流越大,電磁鐵的磁性越強;
猜C:外形相同時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強.
(1)他們的探究過程如圖所示,通過觀察簡易電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目多少
吸引大頭針數(shù)目多少
來判斷磁性的有無和強弱.滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路外,還能
改變電流
改變電流

(2)認(rèn)真觀察這四幅圖,可以發(fā)現(xiàn):比較圖
a、b
a、b
可以驗證猜想A是正確的;比較圖
b、c
b、c
可驗證猜想B是正確的.
(3)仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn),猜想C的表述不完整,還應(yīng)補充條件
電流相同
電流相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?三明)上課時,李老師利用如圖(甲)所示的器材做演示實驗并請同學(xué)們仔細(xì)觀察:他用彈簧測力計豎直吊著重為2N 的物塊,然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(如圖所示),在這一實驗過程中,同學(xué)們會直觀地觀察到兩種變化,這兩種變化是:
(1)
彈簧測力計的示數(shù)減小
彈簧測力計的示數(shù)減小
.(2)
燒杯內(nèi)的水面上升
燒杯內(nèi)的水面上升

當(dāng)物塊完全浸沒時,彈簧測力計的讀數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為
1.6
1.6
N,此時物塊受到的浮力是
0.4
0.4
N.
你認(rèn)為利用圖(甲)所示的這套器材還可以用于探究以下哪個問題?(
B
B
)(選填字母序號)
A、浮力的大小與物體密度的關(guān)系
B、浮力的大小與物體浸沒在水中深度的關(guān)系
C、浮力的大小與物體形狀的關(guān)系
D、浮力的大小與液體密度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

上課時,李老師利用如圖所示的器材做演示實驗并請同學(xué)們仔細(xì)觀察:他用彈簧測力計豎直吊著重為2.5N的物塊,然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(如圖所示).
在這一實驗過程中,同學(xué)們會直觀地觀察到兩種變化,這兩種變化是:
(1)
彈簧測力計示讀在減小
彈簧測力計示讀在減小

(2)
物體浸入液體時,液面上升
物體浸入液體時,液面上升

(3)當(dāng)物塊完全浸沒時,彈簧秤的讀數(shù)如圖所示,讀數(shù)為
1.5
1.5
N,此時物塊受到的浮力為
1
1
N.
(4)你認(rèn)為利用這套器材還可以用于探究以下哪個問題?
B
B
(選填字母序號)
A.浮力的大小與物體密度的關(guān)系
A.浮力的大小與物體密度的關(guān)系
B.浮力的大小與物體浸沒在水中深度的關(guān)系
C.浮力的大小與物體形狀的關(guān)系
D.浮力的大小與液體密度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:067

如圖所示,仔細(xì)觀察這幅漫畫并回答:

(1)這幅漫畫告訴我們什么科學(xué)道理?

(2)如果你是圖中的瘦子,為了防止圖中出現(xiàn)的尷尬場面,你會如何改進(jìn)裝置?

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同步練習(xí)冊答案