(2010?畢節(jié)地區(qū))小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時,連好了如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中,合理的是( 。
分析:(1)串聯(lián)電路中各處的電流都相等.
(2)燈泡的亮程度取決于燈泡的實際功率大小.
解答:解:A、當電路中發(fā)生斷路時,串聯(lián)電路中沒有電流,燈泡都不亮.不符合題意.
B、當燈泡L2發(fā)生了短路,L2會不亮,不符合題意.
C、串聯(lián)電路中的電流相同,根據(jù)公式P=I2R,L1電阻越大,功率越大,燈泡越亮.不符合題意.
D、串聯(lián)電路中的電流相同,根據(jù)公式P=I2R,L2電阻越小,功率越小,燈泡越暗.符合題意.
故選D.
點評:(1)串、并聯(lián)電路的電壓、電流的特點.
(2)判斷燈泡的亮暗依據(jù)是實際功率的大。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?畢節(jié)地區(qū))小明的新家中有150W的電視機一臺,300W的洗衣機一臺,100W的電冰箱一臺,2200W的柜式空調(diào)機一臺,250W的電腦一臺,800W的電飯鍋一只,40W的照明燈8盞,則安裝電能表時,選用以下哪一種電能表最合適( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?畢節(jié)地區(qū))為了緩解用電高峰電力緊張的矛盾,降低居民的用電費用,我市部分地區(qū)使用了分時電(能)表,電費價目表如下:
原電表計費方法分時電表計費方法
時間范圍全天高峰期低谷期
8:00~21:0021:00~次日8:00
單價(元/度)0.520.550.30
小明家每天要用電水壺將質(zhì)量為4kg、初溫為20℃的水燒開,已知氣壓為1標準大氣壓,水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃).求:
(1)燒開的這些水吸收了多少熱量?
(2)使用分時電表后,小明把燒水時間安排在低谷期,若不計熱量損失,僅此一項,一個月(以30天計)比原來節(jié)省多少元電費?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?畢節(jié)地區(qū))小軍寒假從畢節(jié)坐車到貴陽參加鋼琴等級考試,一路上,小軍觀察到很多有關(guān)物理的現(xiàn)象.由于沒有學過物理,他百思不得其解.讓我們來滿足小軍的好奇心吧!
(1)汽車開動時小軍向后倒,出畢節(jié)車站時,車向右轉(zhuǎn)彎,小軍向左偏,發(fā)生這種現(xiàn)象是
物體有慣性
物體有慣性
的原因.
(2)汽車行駛一會兒,車窗的玻璃上出現(xiàn)了水霧,這是一種
液化
液化
現(xiàn)象.
(3)汽車下坡時,小軍發(fā)現(xiàn)司機并沒有踩油門,但汽車卻越來越快,告訴小軍這是因為
汽車下坡時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,所以速度越來越快
汽車下坡時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,所以速度越來越快

(4)路過大方時,小軍看到大方火電廠幾個大煙囪冒著濃濃的煙霧.離大方縣城這么近,小軍想這多么污染空氣。≌埬愀嬖V小軍,火電廠用的煤是
不可再生
不可再生
能源.(選填“可再生”或“不可再生”)

(5)過了大方,小軍在西溪大橋上遠望到烏江明珠之一的支嘎阿魯湖,煙波浩淼,湖光山色,湖面上漂著的小船是由于受到
浮力
浮力
的作用,才不會沉入湖底.
(6)到了黔西加油站,汽車加油又加水,加油是讓油在內(nèi)燃機內(nèi)燃燒,使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,驅(qū)動汽車前進,小軍想知道:加水的目的是
利用水吸熱給機體降溫
利用水吸熱給機體降溫

(7)到了六廣河大橋,小軍看到了國家重點建設(shè)的索風營水電站,請你告訴小軍:水電站是利用發(fā)電機把水流的動能轉(zhuǎn)化為
能;發(fā)電機產(chǎn)生的電流是
交流電
交流電
(選填“交流電”或“直流電”).
(8)快到貴陽,天漸漸暗下來,司機打開車燈,小軍看到路面和護欄上亮著各種顏色的“小燈”,這些亮著的“小燈”其實是
不同顏色的反光膜反射了車燈光形成的
不同顏色的反光膜反射了車燈光形成的
,這時,小軍旁邊的一大哥哥不停地用手機和別人聊天影響小軍的思考,但是小軍還是想知道:這位大哥哥說話的聲音是聲帶
振動
振動
產(chǎn)生的,用手機和對方聊天是靠
電磁波
電磁波
傳遞信息的.
(9)到了貴陽,小軍更好奇了,五顏六色的燈光使得貴陽更加美麗,特別是街道兩旁的路燈和高樓上的那一串串的小彩燈.請你告訴小軍:路燈是
聯(lián)電路,小彩燈是
聯(lián)電路.(選填“串”或“并”)

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