【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示。

(1)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子的______(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;

(2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量______;

(3)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,______(選填“能”或“不能”)在白紙上看到像,可知平面鏡所成的像是______(選填“實(shí)像”或“虛像”)。

【答案】A A、B到玻璃板的距離 不能 虛像

【解析】

1)由于平面鏡成的是光的反射形成的虛像,所以在尋找棋子A的像的位置時(shí),人眼應(yīng)在棋子A這一側(cè)觀察。

2)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)兩個(gè)棋子AB到鏡面的距離用的,然后比較二者關(guān)系用的。

3)此實(shí)驗(yàn)中的白紙相當(dāng)于光屏,光屏只能承接實(shí)像,不能承接虛像,因?yàn)槠矫骁R成的像是虛像,所以棋子的像不會(huì)出現(xiàn)在白紙上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華家買了一個(gè)家用電吹風(fēng),其簡(jiǎn)化電路如圖所示,主要技術(shù)參數(shù)如下表電吹風(fēng)在額定電壓下工作,問(wèn):(1)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí),通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是多大?
(2)電熱絲工作時(shí)的電阻是多大?
(3)電吹風(fēng)內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電阻是1Ω,電吹風(fēng)吹冷風(fēng)10min產(chǎn)生的熱量是多少?

5075

額定功率

熱風(fēng)時(shí):1210W

冷風(fēng)時(shí):110W

額定電壓

220V

質(zhì)量

0.5kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明舉著杠鈴不動(dòng)鍛煉體能,他站立時(shí)所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是  

A. 杠鈴靜止時(shí)的機(jī)械能為零

B. 小明的重力和地面對(duì)小明的支持力是一對(duì)平衡力

C. 小明對(duì)杠鈴的舉力沒(méi)有做功

D. 杠鈴對(duì)小明的壓力和小明對(duì)杠鈴的舉力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次科學(xué)晚會(huì)上,表演老師拿著一節(jié)9V的干電池在可燃鋼絲棉上輕輕一按壓,可燃鋼絲棉就燃燒了起來(lái),非常美妙。如圖甲就是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和可燃鋼絲棉。小明坐的太遠(yuǎn),沒(méi)看清老師的動(dòng)作,晚會(huì)后向老師詢問(wèn)表演過(guò)程。老師說(shuō):可燃鋼絲棉是一種能夠?qū)щ,并且著火點(diǎn)較低的新型材料,老師拿的9V干電池市面上也有賣。老師讓小明仔細(xì)觀察了9V干電池的結(jié)構(gòu)之后,問(wèn):我有三種接觸方式,如圖A所示的是讓電池下端與可燃鋼絲棉接觸;圖B是讓電池上端與可燃鋼絲棉接觸;C是橫著按下去,讓電池下端與上端同時(shí)與可燃鋼絲棉接觸。請(qǐng)你幫助小明分析一下,老師是以_____選填“A”、“B”“C”)圖所示方式,把電池按到可燃鋼絲棉上的。可燃鋼絲棉通電后燃燒,是電流的______效應(yīng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在中國(guó)科技館的科技與生活展區(qū)有一個(gè)涉及光敏電阻的展品。小強(qiáng)同學(xué)了解到光敏電阻可以用于自動(dòng)控制,經(jīng)查閱得知,光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。小強(qiáng)為了研究光敏電阻的性能,將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路,電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度,觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是

A. A表示數(shù)變大,V表示數(shù)變小

B. A表示數(shù)變小,V表示數(shù)變大

C. A表和V表示數(shù)均變小

D. A表和V表示數(shù)均變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為電熱水器的簡(jiǎn)化電路,它有加熱和保溫功能。 R1和R2是兩根電熱絲,S為溫控開(kāi)關(guān),1、2為開(kāi)關(guān)的兩個(gè)觸點(diǎn),當(dāng)水溫低于某個(gè)下限溫度或高于某個(gè)上限溫度時(shí),S在兩個(gè)觸點(diǎn)間自動(dòng)切換,使水溫維持在設(shè)定的范圍。已知熱水器的加熱功率為400W,保溫功率為100W,忽略溫度對(duì)電阻的影響。當(dāng)開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)2連通時(shí),處于______狀態(tài)。(填“加熱”或“保溫”),R2的阻值為________Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】朵朵和同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:

(1)朵朵和同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,依次完成了探究電流與電壓的關(guān)系三次實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì),如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進(jìn)為圖乙是為保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_____這一因素不變;由圖乙改進(jìn)為圖丙是因?yàn)槭褂没瑒?dòng)變阻器既能保護(hù)電路,又能通過(guò)調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓_____(選填改變保持不變”)。

(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫助朵朵按電路圖丙將圖丁中實(shí)物電路連接完整__________

(3)朵朵連完電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動(dòng)。請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因:電路存在_____。

(4)在繼續(xù)用圖丁的實(shí)物電路探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),朵朵先將電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2V,記下電流值;再將電阻換成10Ω電阻,她下一步操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____(選填“A”“B”)端移動(dòng)。

(5)朵朵和同學(xué)們完成上述探究活動(dòng)后,想測(cè)量一只額定電壓為2V小燈泡的額定功率,但發(fā)現(xiàn)電壓表被別的同學(xué)拿走了,于是她借助一個(gè)10Ω的電阻,設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路,也測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作如下:

只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表的示數(shù)為_____A時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光;

只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變,讀出電流表示數(shù)為I。

③P=_____(用已知量和測(cè)量值表示,數(shù)值要求帶單位)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,滑片P在左右兩端間滑動(dòng)的過(guò)程中,小燈泡的I–U關(guān)系圖象如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是

A. 電源電壓為15V

B. 變阻器的最大阻值為10Ω

C. 電路總功率的變化范圍為3~24W

D. 燈泡兩端電壓為4. 5V時(shí),燈泡的功率小于6. 75W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向______調(diào)(填“左”或“右”)

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向______(填“左”或“右”)移動(dòng)______格。

(3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼,這時(shí)杠桿將______。(填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”)

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