【題目】小紅用如圖所示裝置比較不同液體的吸熱能力,在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積都相同的水和食用油,用相同酒精燈加熱直到沸騰。

(1)實(shí)驗(yàn)中存在的錯(cuò)誤是_______,應(yīng)改為_______。

(2)分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高。其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示,水的沸點(diǎn)為_______.當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)_______(選填大于”“等于小于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(3)實(shí)驗(yàn)中加熱食用油到沸騰需要的時(shí)間短,說明食用油吸收的熱量比水_______(選填”)。

(4)由加熱食用油到沸騰需要的時(shí)間短_______(“不能)得出食用油比熱容比水小的結(jié)論,其原因是:_______

(5)正確改正實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)中記錄了兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)并描出了如圖所示的圖象。由圖可知b物質(zhì)是_______,分析圖象還可以斷出_______(選填食用油)的吸熱能力較強(qiáng)。

(6)用圖丁的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn),在圖甲、乙和丁兩種裝置中,你認(rèn)為_______裝置效果好,原因_______

【答案】 體積都相同的水和食用油 質(zhì)量都相同的水和食用油 99 小于 不能 沒有控制讓它們升高的溫度相同 食用油 便于控制相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同

【解析】(1)根據(jù)題意知道,比較不同液體的吸熱能力時(shí),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制質(zhì)量相同,即應(yīng)控制水和食用油的質(zhì)量相同,而不是體積相同;實(shí)驗(yàn)中存在的錯(cuò)誤是體積都相同的水和食用油,應(yīng)改為質(zhì)量都相同的水和食用油;

(2)由圖知道,溫度計(jì)示數(shù)為98℃,即水的沸點(diǎn)低于100,故說明此時(shí)大氣壓比一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓低;

(3)根據(jù)題意知道,比較物質(zhì)吸收熱量的多少,可以通過比較加熱時(shí)間的多少,加熱食用油到沸騰需要的時(shí)間較短,說明食用油比水吸收的熱量少;

(4)要比較其中一個(gè)物理量的大小,就得控制其他物理量不變,所以在其他物理量不變的情況下才能比較,本實(shí)驗(yàn)要控制水和食用油的質(zhì)量、升高溫度差相同,才可以比較比熱容的大;故不能僅由加熱食用油到沸騰需要的時(shí)間短得出食用油比熱容比水小的結(jié)論;

(5)水和食用油相比,水的比熱容較大,同樣受熱的情況下,溫度變化較慢,由乙圖知,a為水,b為食用油;所以,若相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度,水吸收熱量更多,水的吸熱能力更強(qiáng);

(6)因?yàn)橛脠D甲的裝置,采用的是酒精燈加熱,很難控制火焰,而圖丁中采用相同電阻絲,串聯(lián)即可保證電流與通電時(shí)間相等從而使產(chǎn)生熱量相等,所以圖丁裝置效果更好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)

1)實(shí)驗(yàn)過程:“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn),其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流。

a.小玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了,于是,立即將空燒杯放在天平左盤開始測量。組長小莉同學(xué)馬上給她提示“等等,天平還未調(diào)好”。小玲同學(xué)明白了,接下來她將_____,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤中線處;

b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;

c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;

d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;

e.測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ_____。

2)小峰同學(xué)認(rèn)為小玲同學(xué)操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會(huì)兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如表數(shù)據(jù):

燒杯規(guī)格/mL

500

250

100

50

空杯質(zhì)量/g

146

100

46

34.5

油被倒掉后燒杯的質(zhì)量/g

151

103

48.5

35.8

通過上述多次實(shí)驗(yàn),說明小峰同學(xué)的猜想是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。若實(shí)驗(yàn)使用的是100ml的燒杯,則小玲同學(xué)計(jì)算量筒中食用油質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要減_____g后再計(jì)算密度,否則其測得的密度值_____(偏大/偏。。

3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,老師給出了以下實(shí)驗(yàn)步驟的建議:

a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m

b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V

c.用天平測出燒杯及剩余油的總質(zhì)量m′.請(qǐng)寫出信用油的密度的表達(dá)式:ρ_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺(tái)電冰箱、一臺(tái)電腦和一床電熱毯,分別接入同一家庭電路中,若通電時(shí)間相同,則下列說法正確的是

A. 電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B. 電腦產(chǎn)生的熱量最多

C. 電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 D. 三者產(chǎn)生的熱量一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明猜想導(dǎo)體的電阻越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多。為了驗(yàn)證猜想,他準(zhǔn)備好三個(gè)完全相同的燒瓶,燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,并將三段阻值不同的電阻絲(RA<RB<RC)浸沒在煤油中,再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計(jì)的橡膠塞封住瓶口,如圖甲所示。然后他將電源、開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、如圖甲中的燒瓶①用導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路。接下來小明進(jìn)行了如下操作:

a.閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置,電流表的示數(shù)為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

b.?dāng)嚅_開關(guān),用燒瓶②替換下燒瓶①,閉合開關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

c.?dāng)嚅_開關(guān),用燒瓶③替換下燒瓶②,閉合開關(guān),記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

請(qǐng)你分析并回答下列問題:

(1)在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中,自變量是_____

(2)小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作不能驗(yàn)證他的猜想,其理由是:①_____;②_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是

A. 飲料罐的一段剪成斜口

B. 大型平板拖車裝有很多輪子

C. 切蛋器裝有很多細(xì)鋼絲

D. 注射器針頭做的很尖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,201361117時(shí)38,搭載著3名航天員的“神舟十號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心中國載人航天發(fā)射場成功發(fā)射,中國天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)首次應(yīng)用性太空飛行拉開序幕。關(guān)于衛(wèi)星和火箭加速升空過程中的能量轉(zhuǎn)化,下列說法中正確的是

A. 衛(wèi)星的動(dòng)能增加,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能增加

B. 衛(wèi)星的動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能增加

C. 衛(wèi)星的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,機(jī)械能不變

D. 火箭的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的重力勢(shì)能,衛(wèi)星的機(jī)械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____(選填“甲”或“乙”)組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測量工具是_____;

(2)根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象,如圖丙所示,則沙子的比熱容是_____J/(kg℃);【c=4.2×103J/(kg℃)】

(3)小明購買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg,該測量值與真實(shí)值相比偏小,其原因可能是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如下圖所示的系列實(shí)驗(yàn).

1)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是:受力面積一定時(shí),_____,壓力的作用效果越明顯.

2)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較________ 兩圖的實(shí)驗(yàn).

3)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時(shí),乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選如下圖中的______。

A

B

C

D

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)。

1)如圖甲所示,掛鉤碼前,杠桿在圖甲所示的位置靜止,此時(shí)杠桿___(選填達(dá)到沒有達(dá)到)平衡狀態(tài),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于直接測量__________。

2)如圖乙所示,在杠桿左邊A處掛4個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_____個(gè)。

3)如圖丙所示,分別用拉力F1F2使杠桿在水平位置平衡,則F1______F2,其原因是F1的力臂______F2的力臂(填大于”“小于等于)。

4)接著再用拉力F3使杠桿在圖丁所示位置平衡時(shí),則F1__________F3(填大于”“小于等于)。

5)撤去F3,若要求杠桿仍在圖丁所示位置平衡,請(qǐng)?jiān)?/span>B點(diǎn)處畫出最小的動(dòng)力F及其力臂l。

________

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