【題目】伽利略的理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論結(jié)合起來(lái),如圖是伽利略的理想實(shí)驗(yàn),讓小球從斜面AO上某處?kù)o止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB.有關(guān)他的理想實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下:

(1)減少第二個(gè)斜面OB的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍能達(dá)到原來(lái)的高度,但這時(shí)它要運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)些.

(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面中,使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.

(3)如果沒(méi)有摩擦,小球上升到釋放的高度.

(4)繼續(xù)減少斜面OB的傾角,小球到達(dá)同一的高度時(shí)就會(huì)離得更遠(yuǎn),最后使斜面OB處于水平位置,小球沿水平面做持續(xù)的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng). 

有關(guān)理想實(shí)驗(yàn)程序先后順序排列的正確選項(xiàng)是( )

A. 事實(shí)(2)→事實(shí)(1)→推論(3)→推論(4)

B. 事實(shí)(2)→推論(1)→推論(3)→推論(4)

C. 事實(shí)(2)→推論(3)→推論(1)→推論(4)

D. 事實(shí)(2)→事實(shí)(1)→推論(4)→推論(3)

【答案】C

【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)(2)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度,即(3),進(jìn)一步假設(shè)若減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度,即得出(1),繼續(xù)減小角度,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運(yùn)動(dòng),即(4),

在現(xiàn)實(shí)生活中我們看到,如果小球從一端滾下,一定會(huì)滾到另一側(cè),故(2)是事實(shí);故選項(xiàng)C正確.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),兩次拉動(dòng)木塊得到的s-t關(guān)系圖象如乙所示。兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,兩次拉力的功率分別為P1、P2,下列判斷正確的是

AF1>F2、P1>P2 BF1=F2、P1>P2

CF1>F2、P1=P2 DF1<F2、P1<P2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明按圖所示的電路圖連接電路進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)電阻R1保持不變,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是20歐姆,三次改變滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

次數(shù)

A1示數(shù)(A)

A2示數(shù)(A)

V1示數(shù)(V)

V2示數(shù)(V)

V示數(shù)
(V)

1

0.4A

0.4A

4V

8V

12V

2

0.6A

0.6A

6V

6V

12V

3

0.8A

0.8A

8V

4V

12V


(1)如圖電路是聯(lián)電路,電壓表V測(cè)電源的電壓,V1測(cè)的電壓.
(2)比較電流表A1(或A2)和電壓表V1示數(shù),可得結(jié)論:串聯(lián)電路中電路處處即:I=
(3)比較三只電壓表示數(shù),可得結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各個(gè)電器兩端電壓即:U=

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,已知足球放在桌子上,而桌子立于地球表面.下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是

A. 足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力 B. 足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

C. 桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/span> D. 桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景.實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)在選擇被研究物體時(shí),選紙片,而不選小車(chē),是因?yàn)榧埰?/span>________小、所受摩擦力小,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,且其可視性好,故實(shí)驗(yàn)效果好.如果該實(shí)驗(yàn)選擇了小車(chē)而不是紙片,此時(shí)選擇方案時(shí),都會(huì)選擇圖D方案,而不選擇圖E方案,這是因?yàn)?/span>E方案________,嚴(yán)重的影響了實(shí)驗(yàn)效果.

(2)將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)支架上的滑輪,在細(xì)線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相________.保持兩個(gè)拉力在同一直線(xiàn)上,調(diào)整細(xì)線(xiàn)兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量________ 時(shí),小卡片平衡,如圖A.

(3)將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,并保持兩個(gè)拉力方向相反,如圖B,松開(kāi)手后小卡片不能平衡.這表明兩個(gè)力要想平衡,必須要滿(mǎn)足________的條件.

(4)當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀________(如圖C),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡.這表明兩個(gè)力要想平衡,必須要滿(mǎn)足________的條件.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,小剛同學(xué)利用如下的裝置圖來(lái)進(jìn)行探究.

(1)通過(guò)控制小車(chē)在同一高度自由下滑,才能確保小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的________相同.

(2)實(shí)驗(yàn)表明:表面越光滑,小車(chē)受到的________越小,速度減小得越慢,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離將會(huì)越________

(3)設(shè)想一下,如果小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)沒(méi)有受到阻力的作用,它將________

(4)英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律叫牛頓第一定律.這個(gè)定律________(填不是)用實(shí)驗(yàn)直接得出的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一個(gè)足夠長(zhǎng)的水平傳送帶,當(dāng)傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),從傳送帶的上方輕輕向傳送帶上釋放一個(gè)木塊,如圖所示.木塊在傳送帶上先加速后勻速運(yùn)動(dòng).請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016·綏化卷)仔細(xì)閱讀材料,根據(jù)材料提供的信息回答問(wèn)題:

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)杠桿的力臂和杠桿的平衡條件,如果把這些知識(shí)稍加拓寬和延伸,就可嘗試用新的方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)稱(chēng)為力矩平衡狀態(tài)。物理學(xué)中把力和力臂的乘積叫做力對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸的力矩。力矩用M表示,即M=FL,式中L為力臂,力臂是轉(zhuǎn)動(dòng)軸到力的作用線(xiàn)的距離。在國(guó)際單位制中,力矩的單位是牛頓米,符號(hào)為Nm。引入力矩概念后,杠桿的平衡條件可敘述為:使杠桿沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩與使杠桿沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩相等。用公式表示為:M=M

(1) 力矩的表達(dá)式為:M=____________,力矩的國(guó)際單位為______ 。

(2)用垂直于門(mén)的力推門(mén),推力F=80N,手到門(mén)軸的距離為0.3m,F對(duì)門(mén)軸的力矩M___________Nm。

(3)如圖所示,一根均勻木棒OA可繞過(guò)0點(diǎn)的水平軸自由轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)有一方向不變的水平力F作用于該棒的A點(diǎn),使棒從豎直位罝緩慢轉(zhuǎn)到偏角0<90°的某一位罝(緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)可視為勻速轉(zhuǎn)動(dòng)),設(shè)M為力F對(duì)轉(zhuǎn)軸的力矩,對(duì)此過(guò)程中MF判斷正確的是____________。(選填字母)

A. M不斷變大,F不斷變大% B. M不斷變大,F不斷變小

C. M不斷變小,F不斷變大 D. M不斷變小,F不斷變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,一位同學(xué)做了如下幾次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

(1)將表格中的空格欄填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)__________

(2)對(duì)在實(shí)驗(yàn)1、2、34、5中測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得出結(jié)論是:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量與體積成________比,單位體積的質(zhì)量________

(3)對(duì)在實(shí)驗(yàn)________中測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得出的結(jié)論為:體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量________,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般________

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同步練習(xí)冊(cè)答案