10．最近，在日本市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種利用玻璃纖維和碳纖維制成的末端連上電池后不久會(huì)發(fā)熱的“發(fā)熱紙”，用它可包裝面包、香腸等小食品，通電后能使食品香熱可口，這種紙很受市民青睞．發(fā)熱紙的利用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中遵守能量守恒定律（選填“遵守”或“不遵守”）．

分析 從題意中來(lái)看，這種紙是連上電池發(fā)熱，故消耗電能，得到內(nèi)能．能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，始終是守恒的．

解答 解：這種紙接通電池發(fā)熱故消耗電能產(chǎn)生內(nèi)能，即電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而任何一種能量轉(zhuǎn)化都遵守能量守恒定律．
故答案為：電；內(nèi)；遵守．

點(diǎn)評(píng) 本題為能量守恒定律在生活中的例子，知道消耗和獲得的分別是哪種形式的能量是關(guān)鍵，可以多積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，是錫的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象回答：
（1）錫的凝固點(diǎn)是230℃．
（2）錫的熔化用了4min，它熔化過(guò)程中要吸熱，但溫度不變．
（3）錫從10min到12min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于固液共存狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象形成的過(guò)程中，需要吸熱的是（　�。�
A．清晨草地上的露B．山上冰雪消融匯成小河
C．房屋瓦片上的霜D．冬天窗玻璃上的冰花

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某學(xué)校有一棟教學(xué)樓，有4間教室，每間教室有10盞“220V 40W”日光燈，1臺(tái)500W的飲水機(jī)，1臺(tái)550W的投影儀，當(dāng)這些用電器同時(shí)工作時(shí)，通過(guò)熔斷器中的電流為26.4A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．給下列各物理量填上合適的單位：
（1）課桌的高約為0.75m； 
（2）我國(guó)國(guó)歌的演奏時(shí)間大約是0.8min；
（3）小汽車在高速公路上的行駛速度約為100km/h．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將燈L1、L2串聯(lián)在某電路中，發(fā)現(xiàn)L1比L2亮的多，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．通過(guò)的L1電流比L2大B．通過(guò)的L2電流比L1大
C．通過(guò)L1和L2的電流一樣大D．無(wú)法比較它們電流的大小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明用兩節(jié)干電池和一個(gè)燈泡連接了如圖所示的電路，用來(lái)探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)出微弱的光，這說(shuō)明有電流通過(guò)燈泡，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)燈泡亮度增大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．水銀溫度計(jì)中封閉著一定量的水銀，在用這種溫度計(jì)測(cè)量溫度的過(guò)程中，水銀發(fā)生熱脹冷縮，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．溫度計(jì)中水銀的質(zhì)量不變B．溫度計(jì)中水銀的體積不變
C．溫度計(jì)中水銀的密度不變D．溫度計(jì)中水銀的溫度不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．體重為G0沈仔細(xì)同學(xué)，站立在水平地面上用滑輪組提升重物，如右圖所示，她在t時(shí)間內(nèi)將重為G1的物體勻速提升高度h，已知在此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率為η，他克服繩重及摩擦所做的功為W，設(shè)在拉繩子的過(guò)程中，他對(duì)繩子的拉力和對(duì)地面的壓力始終豎直向下，且在同一直線上，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．所做的總功為$\frac{{G}_{1}h}{η}$+W
B．作用在繩子自由端的拉力為$\frac{{G}_{1}h+w}{3h}$
C．動(dòng)滑輪重為$\frac{{G}_{1}h-{G}_{1}hη-Wη}{ηh}$
D．提升過(guò)程中地面對(duì)人的支持力為$\frac{3{G}_{0}η-{G}_{1}}{3η}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案