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10.如圖所示,彈簧測力計的分度值是0.2N,彈簧測力計的示數為2.4N,在一定范圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長就越長,彈簧測力計就是根據這個原理制成的.

分析 常用彈簧測力計是利用在一定范圍內,彈簧的伸長與受到的拉力成正比原理制成的;
使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的量程和分度值,讀數時視線與指針所指刻線相垂直.

解答 解:
在彈簧測力計上,最大示數是5N,所以彈簧測力計的量程為0~5N;
1N之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即彈簧測力計的分度值為0.2N,指針在“2”后2個小格處,所以彈簧測力計的示數為2N+2×0.2N=2.4N;
彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大的原理制成的.
故答案為:0.2;2.4;長.

點評 此題考查的是彈簧測力計的原理、量程和讀數,屬于基礎題,難度較小,容易解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.根據下面各圖所給信息填空.

(1)如圖一所示的彈簧測力計的示數是1.2 N;
(2)如圖二所示,推而不動的小車共受到4 個力的作用;
(3)如圖三所示是水平儀放置于某桌面上時的情形,它是利用了重力的方向總是豎直向下的原理,此時說明桌面左 面較高.(選填“左”或“右”)
(4)如圖四所示,在探究“二力平衡條件”的實驗中,用剪刀從剪斷小卡片,發(fā)現兩個小卡片均不能平衡,這樣做是為了證明兩個力是否作用在一個物體上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明想知道牛奶的密度,在實驗室進行了下面的探究活動.
(1)將天平放在水平桌面上,游碼位于標尺的“0”刻度處,若發(fā)現指針偏在刻度盤中央刻度線右側,應將平衡螺母向左調節(jié),使橫梁平衡.
(2)用已調好的天平測量出空燒杯的質量m1=20g;取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質量m2;砝碼和游碼在標尺上的位置如圖;③將燒杯中的牛奶倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V.則牛奶樣品的質量m=33g,密度ρ=1.1g/cm3
(3)小明用這種方法測出牛奶密度比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)現要求更精確的測理牛奶密度,請你只在步驟②的基礎上完成實驗(只寫步驟).
A.將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,讀出牛奶的體積;B.用天平測出燒杯和剩余牛奶的質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.物體靜止在水平桌面上,請畫出桌面受到的壓力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明的父親是一名潛水員.有一天,小明發(fā)現了父親某次潛入水庫時,在水面下各深度的壓強記錄如表一所示:
表一
深度/m359121520
壓強/Pa1.31×1051.50×1051.89×1052.21×1052.49×1053.01×105
表二
小明很感興趣,好學的他利用所學液體壓強公式很快算出水庫中對應的深度處的壓強,如表二所示:
深度/m359121520
壓強/Pa0.3×1050.5×1050.9×1051×1051.5×105 
請按下列要求回答問題:
(1)小明計算壓強的公式是p=ρgh,
(2)小明還有一次壓強未完成,請你幫他完成,空白出應填2.0×105
(3)小明父親的測量結果與小明的計算值在每個相同的深度都有差異,找出差異并分析
差異:在每個相同的深度,測量值與計算值的差值都基本相同,為1.0×105Pa;
原因:是由于計算時沒有考慮大氣壓而造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.以下事例中,屬于有益摩擦的是:( 。
A.汽車行駛時與空氣之間的摩擦B.機械運動時軸承與滾珠間的摩擦
C.拿東西時手與物品間的摩擦D.寫字時粉筆與黑板間的摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩人的質量之比是6:5,甲的重力為600N,則乙的質量和重力分別是(  )g=10N/kg.
A.60kg、500NB.50kg、600NC.60kg、600ND.50kg、500N

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,L是標有“6V2.4W”字樣的小燈泡,R是定值電阻.斷開開關S2,閉合開關S1和S3,燈泡正常發(fā)光,電流表的示數為0.6A.則:
(1)燈泡正常發(fā)光時,1min內燈泡消耗的電能.
(2)定值電阻R的阻值.
(3)斷開開關S1和S3,閉合開關S2,要使燈泡仍正常發(fā)光,電源電壓應增加到多大?此時電路中消耗的總功率為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材探究“影響動能大小的因素”,如圖所示,根據圖中信息回答下列問題:

(1)實驗中,通過比較小車推動木塊距離的遠近來判斷小車動能的大小,這種實驗方法是轉換法(選填“控制變量法”或“轉換法”).
(2)小車分別由h1、h2位置自由滑下,到達水平面時的速度不同(選填“相同”或“不同”)
(3)分析比較甲、乙可以得出動能大小與速度有關(選填“質量”或“速度”);
(4)分析比較乙、丙可以得出動能大小與質量有關(選填“質量”或“速度”).

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