18．本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許多個(gè)物理量，每一個(gè)物理量都有相應(yīng)的主單位和常用單位，請(qǐng)你完成下列單位換算：
（1）10m/s=36km/h；
（2）800kg/m3=0.8g/cm3．

分析 根據(jù)時(shí)間、長(zhǎng)度、速度各單位之間的關(guān)系進(jìn)行單位換算：
1m/s=3.6km/h；
1g/cm3=1×103kg/m3．

解答 解：
因?yàn)?m/s=3.6km/h，所以10m/s=10×3.6km/h=36km/h；
因?yàn)?g/cm3=1×103kg/m3，所以800kg/m3=800×10-3g/cm3=0.8g/cm3．
故答案為：36；0.8．

點(diǎn)評(píng) 物理量單位換算時(shí)，注意“先換后算”--先換單位，再算結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，甲乙兩人站在平面鏡前（　�。�
A．甲能看到自己和乙在鏡中的虛像
B．乙能看到自己和甲在鏡中的實(shí)像
C．換一塊大的平面鏡，甲在鏡中所成的像變大
D．換一塊大的平面鏡，乙在鏡中所成的像大小不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖甲所示的電阻箱的示數(shù)為1258Ω；如圖乙所示的電能表的示數(shù)為8218.6kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．2014年恩施市科技創(chuàng)新大賽中，組委會(huì)收到了許多同學(xué)設(shè)計(jì)的作品，其中有一位同學(xué)利用阻值不同的兩段電熱絲R1和R2，設(shè)計(jì)成高中低三檔位的電熱器，電路圖如圖所示，其中R1=2R2．某實(shí)驗(yàn)小組利用該同學(xué)的設(shè)計(jì)裝置，在安全情況下，用三檔分別給同一容器中質(zhì)量相同的水加熱（水均未沸騰）．
（1）求R1的阻值是多少？
（2）電熱器用中溫檔工作時(shí)，水溫升高8℃消耗的電能是多少？
（3）結(jié)合表中信息，通過(guò)計(jì)算分析比較用高溫檔還是低溫檔更節(jié)能？
電熱器檔位額定電壓額定功率水升高的溫度加熱時(shí)間
高溫220V 10℃6min
中溫 8℃8min
低溫100W4℃9min

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．根據(jù)下列提供的情境作答：（1）請(qǐng)你讀出圖1中各種測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)：

a．當(dāng)時(shí)的室溫為25℃； b．木塊的長(zhǎng)度為17.5mm；c．杯與液體的總質(zhì)量為79.4g；
（2）為了保證單位院內(nèi)、居民居住區(qū)內(nèi)良好的環(huán)境，道路交通安全法規(guī)定：在單位院內(nèi)、居民居住區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)當(dāng)?shù)退傩旭�，避讓行人，故在小區(qū)內(nèi)豎立此一塊交通標(biāo)志，如圖2所示，這是表示此路段車(chē)速不能超過(guò)15km/h．“探索”物理興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷一輛車(chē)進(jìn)入小區(qū)直道內(nèi)是否超速，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容的填寫(xiě)：
a．實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量器材主要有：刻度尺和停表；b．應(yīng)測(cè)量的物理量有：路程和時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．地震發(fā)生時(shí)，掌握一定的逃生技巧很關(guān)鍵．若有人在地震中不幸被倒塌的墻體掩埋，被埋者要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周?chē)鷪?jiān)硬物體，其目的是（　�。�
A．將周?chē)矬w砸開(kāi)B．利用聲傳遞信息C．利用聲傳遞能量D．消除寂寞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明在“探究動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)中，在一條長(zhǎng)線(xiàn)的一端系一個(gè)螺母便做成了一個(gè)如圖所示的單擺，小明發(fā)現(xiàn)在螺母往返擺動(dòng)過(guò)程中，每擺一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間幾乎相等，于是小明想到這樣一個(gè)問(wèn)題：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢？
猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的角度θ有關(guān)？
猜想B：可能跟螺母的質(zhì)量m有關(guān)；
猜想C：可能跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)．
（1）為驗(yàn)證猜想，除了鐵架臺(tái)、細(xì)線(xiàn)和兩個(gè)質(zhì)量不同的螺母外，還需要的測(cè)量?jī)x器有刻度尺、天平、量角器和秒表．
（2）小明在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t得到的數(shù)據(jù)如下表：
序號(hào)細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)度L/cm螺母質(zhì)量/g螺母擺動(dòng)的角度θ/°螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間y/s
11002032.0
21402032.4
31402052.4
41403052.4
①由3、4兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想B（填字母），得出的結(jié)論是：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與螺母的質(zhì)量無(wú)關(guān)．
②由2、3兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想A．
③綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次所用的時(shí)間t只跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t越長(zhǎng)．?dāng)[鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的，有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短（填“長(zhǎng)”或“短”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)分別畫(huà)出圖甲的折射光線(xiàn)和圖乙入射光線(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．�？谑幸�?jiǎng)?chuàng)建文明城市具有得天獨(dú)厚的條件，地處沿海，海水多，可以大大減弱該地區(qū)的“熱島效應(yīng)”，這是因?yàn)楹Ｋ谋葻崛荽蟮脑颍荒晁募韭皆谖骱０稁罟珗@，可以聞到陣陣的花香，從物理學(xué)的角度來(lái)講，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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