19．如圖所示是用木棒撬石塊的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中用小黑點(diǎn)標(biāo)出支點(diǎn)，用符號(hào)O表示，并畫出動(dòng)力F的力臂l．

分析 支點(diǎn)是杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，動(dòng)力向下作用時(shí)，杠桿應(yīng)繞小石塊尖端轉(zhuǎn)動(dòng)；力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離．

解答 解：由圖示可知，杠桿支點(diǎn)在小石頭和撬棒的接觸點(diǎn)上，過(guò)支點(diǎn)向動(dòng)力作用線做垂線段，即為其力臂L，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明利用電能表測(cè)量某一家用電器的電功率．當(dāng)電路中只有這一個(gè)用電器連續(xù)工作時(shí)，測(cè)得在0.5h內(nèi)，消耗的電能為0.6kW•h，那么這一個(gè)用電器是（　　）
A．電冰箱B．掛壁式空調(diào)機(jī)C．彩色電視機(jī)D．普通白熾燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，一束光在空氣中和玻璃兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生了反射和折射，請(qǐng)判斷：OG是折射光線，入射角是30度，反射角是30度，CD是法線，玻璃在AB面的左方（填“AB面的左方”“AB面的右方”“CD面的上方”或“CD面的下方”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小強(qiáng)同學(xué)利用如圖甲裝置探究光的折射規(guī)律，透明的容器中裝入無(wú)色透明的水．E、F是兩塊白色硬紙板可以繞MN向后轉(zhuǎn)折，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓激光器發(fā)射的一束激光（如圖甲所示）沿著硬紙板E表面斜射到水面上．

（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示光線的傳播路徑；
（2）從圖中可以看出折射光線與入射光線分居在法線的兩側(cè)；光從空氣中射入水時(shí)，折射光線靠近法線；（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）
（3）將圖中F硬紙板向后折，F(xiàn)板上無(wú)（“有”或“無(wú)”）折射光線，此時(shí)折射光線是（“是”或“否”）存在，該實(shí)驗(yàn)步驟想探究：折射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)；
（4）當(dāng)光從空氣中射入水時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：分析表中數(shù)據(jù)（“能”“不能”）不能得出折射角小于入射角的結(jié)論，理由是：沒(méi)有探究垂直入射的情況．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角折射角
160°40°
245°32°
330°22°
（5）如圖乙所示，表示岸邊的人看到水中的魚(yú)的光路圖，其中正確的是D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路如圖所示．電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0～3V”，滑動(dòng)變阻器規(guī)格“20Ω 1A”，燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化）．在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是（　�。�
A．電路中電流變化的范圍是0.18A～0.5A
B．滑動(dòng)變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω～10Ω
C．燈泡的最小功率是0.162W
D．該電路中最小功率是1.35W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是一款冬夏兩用風(fēng)機(jī)的工作原理圖，工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)或涼風(fēng)．其熱風(fēng)檔的額定功率為616W．
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)撥至圖中位置“1”時(shí)，風(fēng)機(jī)吹出的是熱風(fēng)還是涼風(fēng)？
（2）若某次僅將該風(fēng)機(jī)接入電路，風(fēng)機(jī)正常工作并吹出涼風(fēng)，觀察到5min內(nèi)規(guī)格為3000r/（kW•h）的電能表轉(zhuǎn)過(guò)22圈，求風(fēng)機(jī)涼風(fēng)檔的額定功率．
（3）求電熱絲的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．電動(dòng)自行車因輕便、實(shí)用、無(wú)污染而成為人們喜愛(ài)的代步工具，如圖是某種型號(hào)電動(dòng)自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)．（請(qǐng)仔細(xì)閱讀）

（1）當(dāng)一個(gè)質(zhì)量為70kg的人騎行此車時(shí)，車對(duì)地面的壓強(qiáng)？
（2）該電動(dòng)自行車行駛時(shí)受到的平均阻力為20N，它以7.5m/s的速度行駛了30分鐘，求這一過(guò)程中牽引力做的功？
（3）在上述行駛過(guò)程中，電動(dòng)自行車的電動(dòng)機(jī)的工作電流？（保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，一輛6輪卡車自身重力為6×105N，卡車中裝有質(zhì)量為12噸的砂石，假設(shè)每只輪胎與地面的接觸面積恒為0.02m2．（g=10N/kg）則：
（1）卡車對(duì)水平地面的壓力多大？
（2）卡車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)向稱量一個(gè)蘋果的密度（如圖甲所示）的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蘋果不能放入量筒中，他想出了如下的稱量方法：

（1）將天平水平放置，將游碼放在標(biāo)尺的左端的0刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央處．
（2）用天平測(cè)量出蘋果的質(zhì)量．天平平衡時(shí)，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示．蘋果的質(zhì)量是88g．
（3）把蘋果浸沒(méi)在裝滿水的大燒杯中，將排開(kāi)的水裝入量筒中，如圖丙所示．蘋果的體積是80cm3．
（4）計(jì)算出蘋果的密度是1.1×103kg/m3．
（5）小明又想知道蘋果醋密度有多大，于是找來(lái)已知彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線燒杯．
①首先，他將蘋果醋倒入燒杯中，將蘋果輕輕放入，通過(guò)觀察蘋果在蘋果醋中處于下沉（選填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)，確定了蘋果的密度大于蘋果醋的密度．
②取出蘋果，用細(xì)線將蘋果拴在彈簧測(cè)力計(jì)上，再將蘋果浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F．
用測(cè)得的物理量F結(jié)合前面步驟中的測(cè)量的蘋果的質(zhì)量和體積，寫出蘋果醋密度的表達(dá)式：ρ蘋果醋=$\frac{mg-F}{mg}$•ρ．（蘋果的質(zhì)量和體積分別用m，v表示）．

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