甲、乙兩同學(xué)從家到學(xué)校所用的時(shí)間之比是5：3，路程之比是3：2，則甲、乙兩同學(xué)從家到學(xué)校的平均速度之比是


  1. A.
    5：2
  2. B.
    9：10
  3. C.
    10：9
  4. D.
    3：5
B
分析：知道甲、乙兩同學(xué)從家到學(xué)校所用的時(shí)間之比、路程之比，代入速度公式v=可得平均速度之比．
解答：
由題知，s甲：s乙=3：2，t甲：t乙=5：3，
v甲：v乙=：=×=×=9：10．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，因?yàn)槭乔蟊戎�，要�?xì)心，防止因顛倒而出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小林同學(xué)是一位愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手、愛(ài)幫助別人的孩子。

 (1)一天，家里桌上有一個(gè)蘋(píng)果，他想知道蘋(píng)果的質(zhì)量，如是用天平稱蘋(píng)果的質(zhì)量時(shí)，天平右盤(pán)的砝碼數(shù)及游碼示數(shù)如圖(甲)所示，則該蘋(píng)果的質(zhì)量為         g。

 (2)小林在學(xué)校學(xué)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量后，回到家中用刻度尺測(cè)量一鋼管外徑，如圖(乙)所示，此鋼管外徑是        cm．

 (4)隔壁鄰居從一小商販處買回一條被冠名為“純金”的項(xiàng)鏈，為鑒別其真?zhèn)�，她�?qǐng)小林利用密度比較法實(shí)驗(yàn)幫她解決這個(gè)問(wèn)題，他用到了量筒、水、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)．

  ①如果有兩支量程和分度值都相同的量筒(都能很好地完成對(duì)項(xiàng)鏈的浸沒(méi)操作)，為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選          (填“粗’’或“細(xì)")一些的量筒．

  ②如果測(cè)出量筒里的水的體積V1，項(xiàng)鏈浸沒(méi)其中時(shí)水面指示體積V2，還需測(cè)出的物理量(用A表示)是        。

  ③用V1、V2、A、g表示項(xiàng)鏈的測(cè)量密度為：ρ測(cè)=             。

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