12．速度是表示物體運動快慢的物理量，15℃時空氣中的聲速是340m/s，它表示聲音一秒鐘在空氣中傳播340米．

分析 （1）速度的概念：速度是表示物體運動快慢的物理量，表示運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程．
（2）聲音可以在氣體、固體、液體中傳播，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；掌握聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，它表示聲音一秒鐘在空氣中傳播340m．

解答 解：速度是表示物體運動快慢的物理量，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，它表示聲音一秒鐘在空氣中傳播340m．
故答案為：快慢；340；340．

點評 解決此類問題的關(guān)鍵是知道速度的概念、聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，并牢固記憶聲音在空氣中的傳播速度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，并記入下表．
實驗序號“路面”材料小車運動的路程（cm）
1棉布40
2木板70
3玻璃110
（1）要想讓小車以相同速度滑上“路面”，需控制小車從斜面上同一高度（相同/不相同）高度由靜止滑下；
（2）通過比較小車在水平路面滑動距離，可以判斷出小車在木板上受到的阻力小于（大于/小于/等于）在棉布上受到的阻力；
（3）設(shè)想小車在斜面上靜止時，小車不受任何外力，小車將靜止；設(shè)想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動時，不受阻力作用，小車將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于壓力，下列說法正確的是（　�。�
A．壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面
B．壓力的大小一定等于物體的重量
C．壓力的方向有時垂直于物體間接觸表面，有時不垂直于物體間接觸表面
D．壓力的方向總是豎直向下

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．2012年6月18日14時14分，“神州九號”與“天宮一號”成功實現(xiàn)自動交會對接，完成交會對接后，宇航員在天宮一號和神舟十號飛船組合體工作生活12天．這期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（　�。�
A．引體向上B．做俯臥撐C．舉啞鈴D．原地蹬自行車

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．1h=60min     1min=60s     1h=3600s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．生活中處處有物理：（1）生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較低，水的沸點較低的緣故；（2）醫(yī)生把注射器針頭插入藥水瓶，把注射器活塞往外拉時，藥液在大氣壓的作用下進入注射器內(nèi)．注射器針頭做得比較尖，這是為了增大壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接，向太空筑巢之夢邁出關(guān)鍵一步．宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會不變（變大/不變/變�。�；“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中受（受/不受）力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗：如圖（a）（b）（c）是小明用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟．（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）實驗通過鋼片形變程度來反映力的作用效果；
（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的力的大小有關(guān)；
（3）通過比較（b）和（c）兩圖，能得出結(jié)論嗎？答：不能 原因是：力的作用點和大小都不相同．
（4）小張同學觀察了小王同學實驗后，小張用一根外形與小王所用鋼片相同的鐵片完成了一次實驗、如圖（d），小張比較圖（c）和（d）后發(fā)現(xiàn)，這兩次力的作用效果不相同（“相同”或“不相同”），你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是受力物體的材料不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組用二節(jié)新干電池，規(guī)格為“10Ω 1.5A”的滑動變阻器等器材，來測導體電阻．請分析回答：

（1）連接好電路，閉合開關(guān)，向右移動滑動變阻器滑片，當滑片移到C點時，發(fā)現(xiàn)兩表才有示數(shù)，示數(shù)分別為2V、0.2A．根據(jù)以上信息思考該電路的連接方式，并用筆畫線代替導線按該連接方式，將圖1電路連接完整．
（2）繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器進行測量，測得數(shù)據(jù)如表所示，第二次測量時電流表示數(shù)如圖2所示，據(jù)圖把表中所缺數(shù)據(jù)填寫完整．
實驗序號電壓/V電流/A
12.00.20
22.50.24
32.80.28
（3）該實驗多次測量的目的是減小實驗的誤差．
（4）該小組同學用這套器材（所有器材不變）和阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個定值電阻繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”．實驗中要控制電阻兩端的電壓不變，那么電阻兩端電壓最小能控制到2.4V．

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同步練習冊答案