17．如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S1、S2，兩燈都發(fā)光．當把開關S2斷開時，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)變化情況是（　�。�
A．L1比原來更亮，電流表示數(shù)變小B．L1亮度不變，電流表示數(shù)不變
C．L1亮度不變，電流表示數(shù)變小D．L1比原來更亮，電流表示數(shù)不變

分析 由電路圖可知，閉合開關S1、S2時，兩燈泡并聯(lián)，電流表測干路電流；當把開關S2斷開時，電路為L1的簡單電路，電流表測通過L1的電流，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知燈泡L1的亮度變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知干路電流的變化．

解答 解：由電路圖可知，閉合開關S1、S2時，兩燈泡并聯(lián)，電流表測干路電流；
當把開關S2斷開時，電路為L1的簡單電路，電流表測通過L1的電流，
因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響，
所以，燈泡L1的亮度不變，故AD錯誤；
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，電流表的示數(shù)變小，故B錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，利用好并聯(lián)電路的特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，鐵球從斜面上滾下后在水平桌面上滾動，以下說法中不正確的是（　�。�
A．磁鐵與鐵球沒有接觸，二者間沒有力的作用
B．鐵球從斜面上滾下的過程中，重力對鐵球做了功
C．鐵球在水平面上滾動速度發(fā)生變化，是力改變了它的運動狀態(tài)
D．鐵球最終靜止在水平桌面上，它受到的重力與支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”時，隨時間變化的圖象．關于圖象，下列判斷錯誤的是（　　）
A．這種物質的溶點是0℃
B．這是晶體熔化圖象
C．該物質在BC段處于固液共存狀態(tài)
D．該物質在AB段的比熱容大于在CD段的比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的四種情形中，人對物體做功的是（　�。�
A． 
      運動員舉著杠鈴不動		B．
     貨物從地面搬到車上
C．
   手提水桶水平行走		D．
      推石頭沒有推動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．有關家庭電路說法正確的是（　�。�
A．各用電器可并聯(lián)，也可串聯(lián)接入家庭電路中
B．經(jīng)常燒保險絲的話，就用銅絲來代替，可省事
C．開關必須接在火線上，這是安全用電的基本要求
D．將三腳插頭上面的腳去掉后，插在二孔插座上仍能安全使用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．今年5月22日，我國大部分地區(qū)均能觀察到帶環(huán)日出這一天文奇觀（即日出時發(fā)生日環(huán)食）．日環(huán)食是光沿直線傳播現(xiàn)象產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．某人花費40余萬元、耗時7年時間，成功復原了諸葛亮“運糧車”木牛流馬、諸葛連弩，獲得專家好評．如圖所示是人騎在木牛流馬上的情形，此情形中，下列各對力屬于平衡力的是（　�。�
A．人對木牛流馬的壓力和木牛流馬的重力
B．木牛流馬的重力和地面對它的支持力
C．木牛流馬對人的支持力和人的重力
D．木牛流馬的重力和木牛流馬對人的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的不同高度處釋放，比較小球在同一粗糙面上滑行的路程．（選填“同一”或“不同”）
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：當速度相同時，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠．小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質量相等．在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲=f乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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