【題目】下列控制噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（ ）

A.機場員工戴耳罩B.建筑工地限時工作

C.道路兩旁栽行道樹D.住宅小區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭

【答案】C

【解析】

噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱。

A．機場員工戴耳罩可以在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意；

B．限制建筑工地的工作時間是在聲源處減弱噪聲，故B不符合題意；

C．道路兩旁載行道樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故C符合題意；

D．考場周圍禁鳴喇叭是從聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體重60kg的王健做引體向上，在1min時間內(nèi)完成了10個，每次上拉，身體重心上升30cm，則他每完成一次引體向上做功J，1min內(nèi)的平均功率是W．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A.短波比中波傳得遠，所以短波的傳播速度比中波快

B.微波的頻率比長波的高，所以微波的傳播速度比長波的快

C.無線電波只有在頻率相同時傳播速度才相同

D.無線電波在空氣中的傳播速度與無線電波的頻率無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明等幾位同學(xué)準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”．同學(xué)們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關(guān)．他們設(shè)計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙．物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離，物體運動到D點停止．請補充完成他們的探究過程：
（1）對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點．測量之間的距離和之間的距離，并改變之間的距離，測多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長度變化量越大，彈性勢能越大．
（2）對原長相同、只有粗細不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點，從靜止釋放，運動到D點．分別測量之間的距離，改變壓縮量，重復(fù)試驗，分析數(shù)據(jù)得到：彈性勢能與彈簧粗細有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”時，小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根金屬絲，則下列哪個因素肯定無法進行探究（　�。�

A.長度B.橫截面積C.材料D.溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，下列說法正確的是（　�。�

A. 甲圖中通過觀察紙屑是否跳動可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”

B. 乙圖中通過觀察乒乓球被彈起的幅度可以探究“響度與振幅的關(guān)系”

C. 丙圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”

D. 丁圖中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華家電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，他爸爸將電阻絲的兩個斷頭接上后繼續(xù)使用，在使用中發(fā)現(xiàn)接頭處的電熱毯被燒焦了。請你用學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd 為物理規(guī)律的應(yīng)用實例．箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在插有白紙條的密閉燒瓶中，放入一些碘粉末，將燒瓶放在酒精燈上方微微加熱一會兒，停止加熱后，燒瓶內(nèi)的白紙條上慢慢地出現(xiàn)了紫紅色的人造“霧凇”，該“霧凇”形成的原因是________。

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同步練習(xí)冊答案