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【題目】小明同學在做雞蛋浮沉的實驗時如圖，用適當濃度的鹽水使雞蛋正好懸�。敲聪铝胁僮骱团袛嗾_的是（ ）
A.向鹽水中加一些清水，雞蛋將上浮直至漂浮，過程中雞蛋所受的浮力一直不變
B.向鹽水中加一些鹽，雞蛋將上浮直至漂浮，過程中雞蛋所受的浮力一直不變
C.向鹽水中加一些清水，雞蛋將下沉的原因是排開液體的密度減小，浮力減小
D.向鹽水中加一些鹽，雞蛋將下沉的原因是雞蛋所受的重力變大，浮力不變

【答案】C
【解析】解：AC、鹽水中加水，水的密度慢慢變小，雞蛋浸沒水中，排開水的體積不變，但液體密度變小，雞蛋所受浮力變小，所以雞蛋下沉至容器底；故A錯誤，C正確； BD、向鹽水中繼續(xù)加鹽，鹽水的密度增大，因此雞蛋受到的浮力增大，雞蛋將上浮，直至漂��；故BD錯誤．
故選C．
根據雞蛋的密度和鹽水密度的大小關系判斷物體的浮與沉（ρ物＞ρ水 ， 下沉；ρ物=ρ水 ， 懸��；ρ物＜ρ水 ， 上�。�

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究光的反射定律．為了在硬紙板上同時呈現入射光束和反射光束，將平面鏡水平放置后，帶有刻度的白色硬紙板應與平面鏡 ，并保持硬紙板A、B兩部分在 ，為了探究反射角與入射角的大小關系，需要多次改變 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為、、，則下列說法中正確的是（ ）

A. 測量結果最后應記作

B. 此刻度尺的最小刻度是

C. 中最末一位數字“”是有意義的

D. 這個記錄結果是錯誤的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中：
（1）連接電路時，開關應 ． 請用筆畫線代替導線，根據圖1將圖2所示的實物電路連接完整 ．
（2）閉合開關后，發(fā)現電流表有示數，電壓表無示數，經檢測是電阻R發(fā)生了故障，則可能是： ．
（3）排除故障后，小明通過實驗得到數據如表（一）所示，其中第1次實驗的電流表示數為A．根據表（一）的數據，可得出的結論是 ．

實驗序號

1

2

3

電阻R/Ω

R

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電流I/A

0.15

0.20


（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，閉合開關時應將圖中的變阻器滑片向端移（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中：

(1）如圖甲、乙，先用彈簧測力計吊著石塊，彈簧測力計的示數為l.6N，然后讓石塊完全浸沒在水中，彈簧測力計的示數變?yōu)?/span>1N。則石塊受到水的浮力為 N.

(2）如圖丙，用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數也越來越大，則石塊受到水的浮力越來越 （選填“大”或“小”）。說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關。

(3）通過比較圖乙和圖 ，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關。

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【題目】小明去超市，當他站在電梯上時電梯運動較快，走下電梯后發(fā)現電梯運運動會變慢．小明通過自己學習了解其電路如圖所示（R是一個壓敏電阻），他分析：當人走下電梯后，壓敏電阻的阻值變大，則電磁鐵的可磁性變（填“強”或“弱”），銜鐵與觸點（填“1“或“2”）接觸，電動機轉速變（填“大“或“小“）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華在平直公路上進行騎自行車比賽，他們的速度和時間的關系如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．小明和小華在開賽后的4s內速度相同

B．小明和小華都是由靜止開始加速，后來速度相同

C．開賽后4s內，小明和小華都在做加速直線運動，但按圖示的速度，小華會輸

D．小明和小華后來都停止加速，但小華停止加速在先

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【題目】坐在行駛的汽車上的一名乘客，想估測前方隧道的長度．他在進、出隧道口時，分別看了一下手表，如圖甲、乙所示，他留意到通過隧道時，汽車速度計的指針一直停在圖丙所示的位置．由此可知汽車通過隧道所用時間為________ ， 汽車作________運動，速度大小為________ ， 此隧道長約________ km．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小超和小菲想知道是什么因素造成了樂器發(fā)聲音調的改變．

請你就圖中老師提出的問題作一個猜測：弦樂器的音調高低與__________________________．

小超的做法是：首先拿來一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現各琴弦的粗細不同，當他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現聲音的音調不同．然后，他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結果，他發(fā)現同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結果，他發(fā)現吉他發(fā)出聲音的音調又改變了．

分析與論證：弦樂器的音調高低與弦的______、______、______有關．

小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經過反復實驗后，她發(fā)現笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的，當用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調．則：

(1)在弦的粗細、松緊相同時，弦越______，音調越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越______，音調越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越______，音調越高．

(2)在吹響笛子時，其管內空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調越______．

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