17．在如圖所示的電路中，電源電圧保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)（　�。�
A．電壓表V的示數(shù)不變
B．電流表A1的示數(shù)變小
C．電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變小
D．電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大

分析 由電路圖可知，定值電阻R1與滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)，電壓表測(cè)電源的電壓，電流表A1測(cè)R1支路的電流，電流表A2測(cè)R2支路的電流．根據(jù)電源的電壓可知滑片移動(dòng)時(shí)電壓表V示數(shù)的變化，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知滑片移動(dòng)時(shí)通過R1的電流不變，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知通過R2的電流變化，然后得出電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變化和電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變化．

解答 解：由電路圖可知，定值電阻R1與滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)，電壓表測(cè)電源的電壓，電流表A1測(cè)R1支路的電流，電流表A2測(cè)R2支路的電流．
因電源電壓保持不變，
所以，滑片移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)不變，故A正確；
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，
所以，滑片移動(dòng)時(shí)通過R1的電流不變，即電流表A1的示數(shù)不變，故B錯(cuò)誤；
當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變大，
由I=$\frac{U}{R}$可得，通過R2的電流變小，即電流表A2的示數(shù)變小，
由電壓表V示數(shù)不變、電流表A2示數(shù)變小可知，電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大，故C錯(cuò)誤；
由電流表A1示數(shù)不變、電流表A2示數(shù)的比值變小可知，電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大，故D正確．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，分清電路的連接方式和電表所測(cè)的電路元件是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球時(shí)發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的形狀；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）①實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，水在沸騰的過程中，吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度保持不變；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行了交流．下列說法正確的是BC（填字母）
A．溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中并接觸容器底
B．讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平
C．使用中間有孔的硬紙板可以減少熱量的散失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間
D．如果測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100℃，一定是操作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤
（2）小明想繼續(xù)探究水和食用油的吸熱能力是否存在差異，他的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是：選取質(zhì)量相同、初溫相同的水和食用油，放在相同的燒杯里，用相同的熱源加熱相同的時(shí)間（水和食用油均未沸騰），它們吸收的熱量相同（填“相同”或“不同”），通過比較它們升高的溫度來判斷水和食用油的吸熱能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．在水平桌面上有甲乙兩個(gè)完全相同的燒杯，兩個(gè)燒杯內(nèi)分別盛滿不同液體，把兩個(gè)完全相同的簡(jiǎn)易密度計(jì)分別放入甲乙燒杯內(nèi)，靜止時(shí)如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�
A．甲杯中的液體的密度小于乙杯中的液體的密度
B．甲杯中密度計(jì)受到的浮力等于乙杯中密度計(jì)受到的浮力
C．甲杯底受到的壓強(qiáng)大于乙杯底受到的壓強(qiáng)
D．甲杯中的液體的質(zhì)量小于乙杯中的液體的密度質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．在科學(xué)發(fā)展的歷程中，許多物理學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，下列敘述正確的是（　　）
A．伽利略提出了“萬(wàn)有引力”
B．牛頓首先通過實(shí)驗(yàn)分析得出，物體的運(yùn)動(dòng)不需力來維持
C．托里拆利最早通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了大氣壓的值
D．阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示的電路中，電源電壓和燈泡和L的電阻均保持不變，燈泡L上標(biāo)有“10V   10W”字樣，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P位于a端，閉合S1、斷開S2時(shí)，燈L兩端的實(shí)際電壓為額定電壓的$\frac{3}{5}$；當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P位于b端時(shí)，閉合開關(guān)S1、S2時(shí)，電流表示數(shù)為2.4A．
（1）燈L正常發(fā)光時(shí)的電阻；
（2）電源電圧和滑動(dòng)變阻器的最大阻值；
（3）第二種情況下，滑動(dòng)變阻器消耗的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．實(shí)驗(yàn)小組用電能表參數(shù)是3200imp/（kW•h）的電子式電能表來測(cè)量電水壺的功率，他們將其余所有用電器關(guān)閉，只讓電水壺工作，數(shù)出電能表指示燈在3min內(nèi)閃爍了128次，該水壺的實(shí)際功率是800W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了以下幾種猜想：
A．與物體對(duì)水平面壓力的大小有關(guān)
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放慢1.2N
3平放較快1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)木塊受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力．
（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想是C（填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過程簡(jiǎn)要敘述出來：分別將木塊平放和側(cè)放，然后用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的刻度，觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān)．
（4）為了驗(yàn)證猜想A，小明又找來了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合計(jì)合理嗎？請(qǐng)做出評(píng)價(jià)：不合理；沒有控制接觸面的粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．德國(guó)物理學(xué)家歐姆，從1825年開始研究電流與電源及導(dǎo)線長(zhǎng)度的關(guān)系，并于1826年歸納出了今天所稱的歐姆定律，即：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

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