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5．教室中黑板的長度約為（　�。�
A．4000厘米B．40米C．40分米D．0.04千米

分析 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案．

解答 解：一般教室的寬度在8m左右，黑板長度大約是教室寬度的一半，在4m=400cm=40dm=0.004km左右．
故選C．

點評 長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示．則由圖可知（　　）
A．元件A、B并聯接在3.0V的電壓下，干路中的電流為0.9A
B．元件A、B串聯，當通過A的電流為0.2A時，元件B兩端的電壓為1.0V
C．元件A的電阻比元件B的電阻大
D．通過元件B的電流總是比通過元件A的電流小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．做“探究冰的熔化特點”的實驗．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實驗中，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數并終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，某時刻，溫度計如圖1所示，示數為3℃．
（3）根據數據描點連線如圖2所示，第6min時，該物質狀態(tài)為固液共存（固態(tài)/液態(tài)/固液共存），熔化過程用時2min．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中：
（1）實驗室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應選擇較薄的玻璃板做實驗，同時選用兩節(jié)相同的干電池，目的是為了比較像和物的大小關系．
（2）將玻璃板豎直放在水平桌面上，玻璃板前放置電池A，移動玻璃板后的電池B，直到看上去電池B與電池A的像完全重合．
（3）將光屏放在電池B的位置上，發(fā)現光屏上不能承接到像，說明平面鏡成的像是虛像．
（4）測量兩只電池到玻璃板的距離，是為了比較像與物體到鏡面的距離是否相等．
（5）將電池A朝遠離玻璃板方向移動一段距離，電池A的像的大小將不變（選填“變大”、“變小”、“不變”）．
（6）移動電池A進行多次試驗，目的是總結規(guī)律，避免結論的片面性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖，思予同學所在的物理小組正在探究平面鏡成像的特點：
（1）先將一張白紙平鋪在水平桌面上，再把透明玻璃板豎直放置在白紙上，并用支架固定；
（2）取兩支大小相同的蠟燭A和蠟燭B，點燃蠟燭A放在玻璃板的左側，思予同學應該從玻璃板的左（選填“左”或“右”）側去觀察蠟燭A的像，直到蠟燭B看上去也在燃燒，則它與蠟燭A的像已完全重合．由此可以得出的結論是像與物的大小相等；
（3）移去蠟燭B，并在其所在的位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，所以平面鏡所成的是虛像．（選填“實”或“虛”）
（4）接著，他們要想繼續(xù)探究“像與物的位置關系”需要選擇測量工具是刻度尺，他們只進行了一次實驗，就得到了結論：像與物到平面鏡的距離相等，這種做法的不合理之處是一次實驗具有偶然性，不能得到普遍的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（每小一格為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“分：秒”），則
（1）該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）sAB=4.00cm，tAB=2s，vAB=0.02m/s．
（4）實驗前必須學會熟練使用電子表．如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，是因為在一標準大氣壓下（　　）
A．水能流動B．水的沸點是100℃C．水的比熱容較大D．水的質量較大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．汽車發(fā)動機用水作制冷劑，當水從10℃經過循環(huán)吸熱后，溫度升高到90℃，共吸收熱量6.72×106焦．[C水=4.2×103J/（千克•℃）]．求：
（1）水升高的溫度△t．
（2）作為制冷劑的水的質量m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．李晨同學在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，用記錄的實驗數據作出了如圖所示的U-I圖象，則b的電阻值為5Ω；將a、b并聯接在電壓為3V的電源上，電路中的總電流為0.9A；將a、b串聯接在電壓為3V的電源上時a兩端電壓為2 V．

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