20．圖甲為用刻度尺測量一物塊的長度，該物塊的長度為2.5 cm；圖乙中手表的讀數(shù)是10h9min41s．

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度； 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）讀取手表顯示的時間時，明確不同指針對應的時間單位及分度值，讀數(shù)是時、分、秒的示數(shù)之和．

解答 解：
（1）圖甲刻度尺的分度值為1cm，被測物體左側(cè)與4.0cm對齊，右側(cè)與6.5cm對齊，所以物體的長度為L=6.5cm-4.0cm=2.5cm．
（2）圖乙手表上，時針在“10”略偏后，分針在“10”略偏前，秒針在“41”處，所以時間為10h9min41s．
故答案為：2.5；10；9；41．

點評 物理中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀到分度值的下一位數(shù)字，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖示，鋼絲鉗是日常生活中的一種重要工具，從它的結(jié)構(gòu)和使用來看，應用了許多物理知識，請仿照下表示例，再寫出兩個應用的示例．
示例鉗口做的鋒利是通過減小受力面積，增大壓強
例1
例2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．同學們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中：
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路．
（4）排除故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：沒有斷開開關(guān)．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會變大（選填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)：
電壓U=2V
次數(shù)123
電阻R （Ω）51020
電流I （A）0.40.20.1
請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：在電壓一定時，電流與電阻成反比．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗不相同的是①（填序號）．
①測量物體長度；②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．完成換算：
7.86cm=7.86×104μm   
325cm2=3.25×10-2m2
500cm3=5×10-4m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一臺太陽能熱水器裝滿水后，水的質(zhì)量是100kg．使這些水的溫度從20℃升高到60℃需要吸收1.68×107J的熱量．若這些熱量由燃燒天然氣來提供，則至少應完全燃燒0.2m3的天然氣．（已知C水=4.2×103J/（kg•℃） 天燃氣的熱值為8.4×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場，成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁有聯(lián)系的科學家載入史冊．圖中表示奧斯特發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場的實驗是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．海平面的大氣壓為1標準大氣壓，相當于10.3m高的水柱產(chǎn)生的壓強；大氣壓與海拔高度有關(guān)，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓降低100Pa，昆明市區(qū)的海拔約1860m，粗略估算昆明的大氣壓是0.8×105Pa（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．2011年3月11日，日本發(fā)生強烈地震，造成福島核電站核泄漏事故．核電站是利用原子核發(fā)生裂變（填“聚變”或“裂變”）釋放出來的核能來發(fā)電的．2011年“5•18”海交會上有一種“超聲波噴霧降風扇”，在風扇轉(zhuǎn)動時還可以噴出水霧，噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風可以加快空氣中水分的蒸發(fā)，從而達到降溫的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用柴薪燒火做飯，用牛耕田這兩種情況都是利用了化學能．

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同步練習冊答案