音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?u>      ，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的      。


振動(dòng)　音調(diào)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


地面衛(wèi)星控制中心向“嫦娥二號(hào)”發(fā)送指令時(shí)，是利用________(填“電磁波”或“聲波”)傳遞指令信號(hào)的；家用電視遙控器是靠________(填“紫外線”、“紅外線”或“可見光”)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小紅騎自行車在公路上行駛，當(dāng)天雖無(wú)風(fēng)，但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng)，以小紅為參照物，空氣是向          運(yùn)動(dòng)的，以地面為參照物，小紅向         行駛.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列的實(shí)驗(yàn)實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ）

甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)

乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲

丙：吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可使聲音變得悅耳或低沉

�。河詈絾T在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行

A．甲、乙、丁 B.甲、丙、丁 C.乙、丙、丁 D.甲、乙、丙


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了減小校園外汽車的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是(    )

A.在校園周圍植樹

B.將教室的窗戶打開

C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在研究有關(guān)聲音的傳播時(shí),小軍設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置,在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī),線的未端固定在瓶口的軟木塞上,如圖所示,瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出。請(qǐng)你根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)探究回答下面一些問題。

（1）在沒有抽氣時(shí),小軍用家用的電話撥打手機(jī),他      (選填

“能”或“不能”)聽見手機(jī)的聲音。

（2）當(dāng)小軍不斷抽出瓶中的空氣時(shí)（瓶中空氣沒有完全抽走

時(shí)）,再撥打手機(jī),聽到手機(jī)的鈴聲將           。

（3）當(dāng)小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽, 再撥打手機(jī),他仍能從聽到從瓶里傳出來(lái)的微小手機(jī)的聲音，出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么？

（4）通過以上小軍的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫小軍總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，將會(huì)發(fā)生（　�。�

 A．電鈴的振動(dòng)停止了        　B．電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮

 C．只見電鈴振動(dòng)，但聽不到聲音          D．不見電鈴振動(dòng)，但能聽到聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示的物理意義是：

 （1）“你的聲音真好聽”說(shuō)明聲音的                    

 （2）“雷聲震耳欲聾”說(shuō)明聲音的                       

 （3）“小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的                     

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖像。下列關(guān)于此圖像信息的解讀錯(cuò)誤的是 (   )

A．這是一種晶體物質(zhì)          B．CD段時(shí)物質(zhì)處于氣態(tài)

C．物質(zhì)的初溫是40℃          D．加熱5分鐘時(shí)物質(zhì)溫度是48℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案